%0 Journal Article
%A 马银琦，许志通，张天雪
%T 高等教育资源配置何以成为推动新质生产力发展的引擎——基于2012—2021年省级面板数据的实证分析
%D 2024
%R 10.16298/j.cnki.1004-3667.2024.08.04
%J 中国高教研究
%P 23-31
%V 40
%N 08
%X 基于2012—2021年中国30个省份的面板数据，以科技生产力、数字生产力和绿色生产力为一级指标建构新质生产力评价指标体系，探究高等教育资源配置对新质生产力发展的影响机制。结果表明：高等教育资源配置能够促进新质生产力发展，并通过产业转型升级发挥中介作用；高等教育资源配置对新质生产力发展的影响呈现“S”型增长周期的双门槛效应和惠及邻近地区的空间溢出效应；以不同地理区域及资源类型为观测点，其影响存在异质性。据此，应以助推科技生产力提升为主攻方向，将高等教育资源视作促进新质生产力发展的关键价值投资；引导教育链与产业链深度融合，在传统增长动力尚有潜力、高等教育规模效应未达拐点时做出快速响应；树立新质生产力发展的空间关联意识，以区域协同发展为抓手优化高等教育资源配置。
%U https://zggjyj.cahe.edu.cn/CN/10.16298/j.cnki.1004-3667.2024.08.04