%0 Journal Article
%A 胡剑锋，畅立丹，许倩婷，念潮旭
%T 类型教育定位下职教师资培养的价值意蕴、现实困境与实践路径
%D 2024
%R 10.16298/j.cnki.1004-3667.2024.05.13
%J 中国高教研究
%P 101-108
%V 40
%N 05
%X 职教师资是职业教育类型定位的逻辑起点，也是现代职业教育体系建设的重要内容，建设“双师型”队伍的根本基础；但是，职教师资培养存在特征不明、主体不强、总量不足、保障不力的困境。应以优化职业教育类型定位为指引，结合职普融通、协同创新、产教融合做好顶层设计，通过强化技术师范院校建设、鼓励高水平综合性大学和师范院校参与培养、采用项目制或委托制针对性培养等方式提升职教师资培养的量和质，实现学历培养产教双能、岗位培训全程贯通、服务地方常态练兵，积极推进产教融合、学科交叉、国际交流，改革职教师资招生制度、资格技能认证制度、标准建设制度等，系统推进职教师资培养水平，服务职业教育类型定位建设。
%U https://zggjyj.cahe.edu.cn/CN/10.16298/j.cnki.1004-3667.2024.05.13