%0 Journal Article
%A 赵金敏，周文辉
%T 美国高等教育专业如何培养高校管理人员——以专业型硕士学位为例
%D 2024
%R 10.16298/j.cnki.1004-3667.2024.04.12
%J 中国高教研究
%P 93-101
%V 40
%N 04
%X 为提升高校行政管理人员的专业性，美国高等教育专业设置了大量专业型硕士学位（M.Ed.）来培养实践人才、助力院校建设。M.Ed.学位在某种意义上成为美国高校行政管理人员的职业培训，学位诞生之初便与院校管理实践建立起联系，并在发展过程中持续探索管理人员的培养模式、增强其服务实践的核心功能。纵观M.Ed.学位的历史和现状，学位授权制度、职业资格证书制度、高等教育行业标准、专业实习制度是其发展的制度保障，帮助实现高等教育专业与高校管理间的联动。从培养过程来看，培养对象具有实践经验、培养目标结合职业需求、课程体系个性化、课程内容围绕实际问题、设置实习计划是M.Ed.学位的突出特点。这为我国高校行政管理和高等教育学人才培养提供了有益借鉴。
%U https://zggjyj.cahe.edu.cn/CN/10.16298/j.cnki.1004-3667.2024.04.12