%0 Journal Article
%A 徐小洲，宋宇
%T 模式转型：高校创业教育高质量发展的新时代使命
%D 2024
%R 10.16298/j.cnki.1004-3667.2024.03.09
%J 中国高教研究
%P 61-68
%V 40
%N 03
%X 当前高校创业教育主要可分普及型、精英型、补充型三种模式，各自具有不同的对象、内容与作用。21世纪以来，这三种模式分别取得了发展成效，也面临着高质量发展的难题。从总体上看，高校创业教育高质量发展面临知识创业难以满足创新经济的发展需求、创业素养培养尚未引起高度重视、创业教育体系协同性亟需增强等难题。根据新时代需求与创业教育发展规律，实现从规模扩展型向质量主导型转型，在全面促进社会与人的现代化中发挥积极作用，高校创业教育改革的理念目标要注重创业教育的人文价值、倡导价值目标多元、培育创业教育质量文化；体制机制创新要构建生态型创业教育合作网络、以知识创业为核心的教育协作体系、终身创业教育体系；育人模式重塑要着力提高师资创业素养、构建多元化创业课程体系、推动融合型教学改革。
%U https://zggjyj.cahe.edu.cn/CN/10.16298/j.cnki.1004-3667.2024.03.09