%0 Journal Article
%A 张亮，施佳欢
%T 文科基础学科拔尖学生培养：理念认知与实践行动——基于全国文科拔尖基地的调查
%D 2023
%R 10.16298/j.cnki.1004-3667.2023.11.10
%J 中国高教研究
%P 70-78
%V 39
%N 11
%X 加快推进文科基础学科拔尖学生培养，是走好人才自主培养之路，落实教育强国、文化强国建设战略的关键。对全国文科拔尖基地的458名教师、103名管理者进行调查，结果发现：高校教师和管理者对文科拔尖基地建设的总体进展持满意态度，在理念认知上表现为坚定中国立场的价值认知、重视批判性思维的目标认知和强调个人努力的路径认知；各基地开展了丰富多样的实践探索。为进一步提升培养能力，应立足中国式现代化的创新实践，以时代为观照，结合人文社会科学的使命任务勾勒文科基础学科拔尖创新人才的目标画像；以学科为支撑，围绕学生创新成长推动体系性改革；回归学生个体，尊重并激发学生的主体性，促进高质量学习。
%U https://zggjyj.cahe.edu.cn/CN/10.16298/j.cnki.1004-3667.2023.11.10