%0 Journal Article
%A 罗燕；刘惠琴
%T 高等教育人才培养的核心素养——国际机构报告的观点及其对我国的启示
%D 2022
%R 10.16298/j.cnki.1004-3667.2022.12.06
%J 中国高教研究
%P 37-44
%V 38
%N 12
%X 通过对主要国际机构提出的高等教育人才培养核心素养进行概述、比较和分析，发现虽然世界各大国际机构的定位和角度有所差异，对素养的构建与关注亦有所差别，但它们所期许并看重的素养要点却存在着一定的共性，即强调个体面对创新和不确定性时所需的高阶认知、沟通和跨学科素养以及韧性。对美国主导下的核心素养概念的社会构建运动进行批判性分析，以期能为我国高等教育人才培养目标和定位的创新，提供方法论借鉴。
%U https://zggjyj.cahe.edu.cn/CN/10.16298/j.cnki.1004-3667.2022.12.06