%0 Journal Article
%T 大学生学习投入、学习时间及学习效果的比较研究——基于F省高校大学生线上线下学习经验调查
%D 2022
%R 10.16298/j.cnki.1004-3667.2022.10.04
%J 中国高教研究
%P 22-27
%V 38
%N 10
%X 线上教学保障了疫情期间我国高等教育基本的教学秩序，实现了“停课不停教”。然而，在“不停教”的背后，深层次的“学习”是否仍在发生？基于F省内高校大学生学习经验调查发现：线上线下教学模式下学生的学习投入、学习时间及学习效果存在显著差异，线上教学模式下学生学习投入不足，学习时间大幅缩减，线上学习效果总体上出现中等幅度偏离常态的现象，学习质量堪忧，学习损失必须重视。如何客观认识与评价线上教学模式下的教与学质量，对在新常态背景下有效地促进线上教学与传统教学的融合，改善高等教育教学水平具有重要意义。
%U https://zggjyj.cahe.edu.cn/CN/10.16298/j.cnki.1004-3667.2022.10.04