%0 Journal Article
%A 陈文博；杨文杰
%T 怎样的大学教师职称结构有助于获取学术资源及提升产出
%D 2022
%R 10.16298/j.cnki.1004-3667.2022.02.08
%J 中国高教研究
%P 48-54
%V 38
%N 02
%X 基于2007—2018年间我国31所大学校际动态面板数据,使用系统GMM方法分析大学教师职称结构与学术资源及学术产出关系,发现正高级职称教师对课题项目数和经费具备显著正向影响；正高级和副高级职称教师对学术产出具备显著影响；教师职称结构与资源获取及学术产出存在显著"倒U型"关系；正高级、副高级职称教师达一定占比后,课题项目数、课题经费、学术产出分别可达到理论最优。基于此,相关主体可通过优化教师职称结构、变革人事管理制度等方式加强教师队伍建设。
%U https://zggjyj.cahe.edu.cn/CN/10.16298/j.cnki.1004-3667.2022.02.08