%0 Journal Article
%A 秦惠民；柴方圆；祝军；王小栋；涂端午
%T 中国大学全球影响指数：设计、分析与启示
%D 2021
%R 10.16298/j.cnki.1004-3667.2021.09.07
%J 中国高教研究
%P 45-50
%V 37
%N 09
%X 基于多轮德尔菲法和层次分析法,形成了教学科研全球影响、师生全球影响、国际交流与传播全球影响、社会服务全球影响4个一级指标,教学、科研、教师、学生、国际交流与合作、国际传播能力、社会服务全球影响7个二级指标,使用全外语授课课程数量、海外专著数量、海外教育文化机构数量等35个三级指标的"中国大学全球影响指数"评价体系,并对各级指标的权重进行科学赋值。在此基础上,以"双一流"建设高校作为分析对象,对国内124所高校的全球影响指数进行研发,就其状况和特点进行了分析。研究发现,高校的全球影响指数在地域分布、学校层次和学校类型等方面均存在差异。
%U https://zggjyj.cahe.edu.cn/CN/10.16298/j.cnki.1004-3667.2021.09.07