%0 Journal Article
%A 刘怡；李辉
%T 我国西北地区高校教师教学学术现状研究——基于38所高校的调查
%D 2021
%R 10.16298/j.cnki.1004-3667.2021.06.13
%J 中国高教研究
%P 78-83
%V 37
%N 06
%X 基于2020年西北五省38所不同类型院校教师的调查数据,对该地区不同院校、性别、学历、教龄、职称教师的教学理念、教学实践、教学成长等学术现状进行调查分析。结果发现:西北地区高校教师教学学术的观念与投入具有典型的院校差异;与院校提供的组织支持相比,教师个体的自我主动发展在促进教学学术成长方面的作用更为显著。探索教学与科研耦合发展的有效路径,开展具有针对性的教学能力培育活动,激发教师形成积极的教学学术自我发展机制,是推动西北地区高校教师教学学术发展的有效途径。
%U https://zggjyj.cahe.edu.cn/CN/10.16298/j.cnki.1004-3667.2021.06.13