%0 Journal Article
%A 姜晓晖；汪卫平
%T 高校教师学术声誉研究：一种探索性激励机制设计
%D 2021
%R 10.16298/j.cnki.1004-3667.2021.04.08
%J 中国高教研究
%P 42-47
%V 37
%N 04
%X 学术声誉作为学术共同体对教师的认可和评价,是其力争的生命线。但在激烈的学术竞争锦标赛下,层出不穷的学术不端、越轨行为损耗着学者乃至整个学术圈的声誉。基于声誉激励理论,通过对当前高校教师的学术声誉存在的问题及原因分析,尝试构建一种基于"信号-资本-心理"的探索性激励机制框架设计,希冀为我国高校教师声誉激励问题提出新的思路。基于此,进一步提出释放更多"声誉"信号重建高校教师学术声誉激励;破除学术锦标赛的窠臼,建立良性学术声誉生态圈;多维度的资本投入,制定合理的教师薪酬体系等政策建议。
%U https://zggjyj.cahe.edu.cn/CN/10.16298/j.cnki.1004-3667.2021.04.08