中国教育博士专业学位培养模式改革15年：历程、现状与展望

王坦，梁传杰

中国高教研究
中国高教研究 ›› 2024, Vol. 40 ›› Issue (09) : 83-91. DOI: 10.16298/j.cnki.1004-3667.2024.09.12
学位与研究生教育研究

中国教育博士专业学位培养模式改革15年：历程、现状与展望

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Reform of the Doctoral Degree Training Model in Education in China for 15 Years: Historical Process, Current Status and Prospects

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