为何从教：公费师范生与非公费师范生从教动机的多组潜类别分析

中国高教研究
中国高教研究 ›› 2022, Vol. 38 ›› Issue (10) : 61-67. DOI: 10.16298/j.cnki.1004-3667.2022.10.09
教师教育研究

为何从教：公费师范生与非公费师范生从教动机的多组潜类别分析

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Why Teach: A Multi-group Latent Class Analysis of Government-Funded Student Teachers’and Non-Government-Funded Student Teachers’Motivation to Teach

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