高校教师学术增值评价变革：内涵、困境与突破——基于知识生产创新视角

张曦琳

中国高教研究
中国高教研究 ›› 2022, Vol. 38 ›› Issue (08) : 42-48. DOI: 10.16298/j.cnki.1004-3667.2022.08.09
教师教育研究

高校教师学术增值评价变革：内涵、困境与突破——基于知识生产创新视角

    {{javascript:window.custom_author_cn_index=0;}}
  • {{article.zuoZhe_CN}}
作者信息 +

The Reform of Academic Value-Added Evaluation of College Teachers: Connotation, Dilemma and Breakthrough: Based on the Perspective of Knowledge Production Innovation

    {{javascript:window.custom_author_en_index=0;}}
  • {{article.zuoZhe_EN}}
Author information +
History +

本文亮点

{{article.keyPoints_cn}}

HeighLight

{{article.keyPoints_en}}

摘要

{{article.zhaiyao_cn}}

Abstract

{{article.zhaiyao_en}}

关键词

Key words

引用本文

EndNote

Ris (Procite)

Bibtex

导出引用
{{article.zuoZheCn_L}}. {{article.title_cn}}. {{journal.qiKanMingCheng_CN}}. 2022, 38(08): 42-48 https://doi.org/10.16298/j.cnki.1004-3667.2022.08.09
{{article.zuoZheEn_L}}. {{article.title_en}}. {{journal.qiKanMingCheng_EN}}. 2022, 38(08): 42-48 https://doi.org/10.16298/j.cnki.1004-3667.2022.08.09

参考文献

原文顺序 | 文献年度倒序 | 文中引用次数倒序

参考文献

{{article.reference}}

基金

版权

{{article.copyrightStatement_cn}}
{{article.copyrightLicense_cn}}

Accesses

Citation

Detail
段落导航
相关文章

/

〈 〉

Baidu
map