• 15 2024/05

  江宇辉：蒋南翔德育思想研究与探讨

  摘　要：蒋南翔德育思想是蒋南翔教育思想的重要组成部分，是对中华优秀德育传统和老清华办学经验的总结继承，对新中国成立后高校德育工作探索实践的理论升华。蒋南翔德育思想的科学内涵体现在坚持“又红又专、全面发展”的培养特色、坚持和发展“双肩挑”政治辅导员制度、坚持多措并举点面结合推进德育...

• 15 2024/05

  【劳动教育大家谈】柳友荣：劳动教育的教学目标与教育目标

  编者按：4月27日，第三届高校劳动教育体系建设交流会在成都召开。本次交流会由中国高等教育学会指导，中国高等教育培训中心、中国高等教育学会劳动教育专业委员会主办。中国高等教育学会副会长姜恩来出席开幕式并致辞，来自劳动教育领域知名专家、学者和一线教师，探讨构建体现时代特征的具有综合性、...

• 14 2024/05

  【劳动教育大家谈】谢青：高校“一站式”学生社区劳动育人的创新模式与路径探索

  上海师范大学积极探索新时代高校劳动教育路径和劳动教育体系建设，将劳动教育融入“一站式”学生社区建设，提升社区劳动教育的针对性和实效性，帮助学生树立正确的劳动观念，形成良好的劳动品质，成为德智体美劳全面发展的时代新人。一、夯实党建引领，探索社区劳动教育新模式系统推进党建工作与劳动教...

• 10 2024/05

  阎凤桥：从知识角度谈教育、科技、人才综合改革

  党的二十大报告提出教育、科技、人才“三位一体”的发展方向，这是我们当下讨论教育、科技、人才综合改革的缘起，改革的目的在于更好地实现教育、科技、人才一体化发展，以加快实现现代化的步伐。教育、科技、人才本是三个不同领域的事情，为什么以及如何把它们统合起来发展呢？我认为，需要站在三者之...

• 10 2024/05

  秦惠民：《学位法》开辟服务教育强国建设新境界

  4月26日，第十四届全国人大常委会第九次会议表决通过《中华人民共和国学位法》，自2025年1月1日起施行；自1981年1月1日起施行的《中华人民共和国学位条例》及其暂行实施办法同时废止。从《学位条例》引领中国的教育法制建设到崭新面貌的《学位法》服务教育强国建设，我国的学位立法又一次站在了历史的...

• 10 2024/05

  包信和等：中国自主培养拔尖创新人才的战略考量与路径建议

  中国自主培养拔尖创新人才的战略考量与路径建议 包信和  李金龙  应  验  刘爱华 摘   要  目前，我国拔尖创新人才自主培养质量与新质生产力的高质量发展要求、与国家战略科技力量科教融合协同育人要求、与科技自立自强的实现要求尚有差距。为此，在自主培养拔尖创新人才路径上，建议必须将掌...

• 10 2024/05

  邬大光　李君筱｜高等教育学如何走向“成熟”

  摘　要：高等教育学是我国独有的学科，作为学科建制在我国已有40年的学科史。在建设教育强国的背景下，高等教育的高质量和内涵式发展亟需高等教育学的理论支持。基于高等教育学走向“成熟”的视角来看，高等教育学还是一门“不成熟”的学科。高等教育学“成熟”的特征包括能够解释实践中的高等教育现象...

• 09 2024/05

  管培俊 | 高等教育综合改革：关键、难点与方法论

  摘　要：高等教育综合改革是全面深化改革的题中应有之义。中国式现代化的任务和历史方位决定了高等教育综合改革的重要性、紧迫性，决定了综合改革的目标任务、改革攻坚的核心关键与突破口。深化高等教育综合改革的重点在体制机制，从“放管服”改革、科教融合体制改革、高校人事人才体制机制改革、高等...

• 23 2024/04

  《中国高教研究》编辑部｜2023年全国高校高等教育科研论文分析报告——基于23家教育类最具影响力期刊的发文统计

  摘　要：持续20余年开展的高等教育科研论文统计分析对建构中国教育学自主知识体系，以高质量的教育科研支撑高质量的教育发展，提升教育科研意识，培养学术新人，具有重要参考价值。对23家教育类最具影响力期刊的统计分析发现，公办本科院校是高等教育科研论文产出的绝对主力，“双一流”建设高校发文贡...

• 22 2024/04

  李楠：高等教育要为培育发展新质生产力提供支撑和赋能作用

  “发展新质生产力，教育具有基础性作用。”第61届中国高等教育博览会期间，中国高等教育学会副会长、秘书长李楠接受人民网记者采访时表示，作为推动高质量发展的内在要求，如何加快新质生产力发展成为重要时代命题。李楠谈到，大学处在教育、科技、人才的重要交汇点上，中国的大学有责任也有能力把发展...