• 22 2019/04

  张华峰，史静寰：走出“中国学习者悖论”——中国大学生主体性学习解释框架的构建

  　　一、问题的提出　　20世纪90年代澳大利亚籍学者约翰·比格斯（John Biggs）在一次国际会议上提出了“中国学习者悖论”（the Paradox of the Chinese Learner）现象：中国学生在学习过程中重视知识的接收和死记硬背，依赖教师的知识传授，追求学习可能带来的外部收益；但是，这种被西方学者认为消极...

• 04 2019/03

  吴朝晖：努力构建以立德树人、全面发展为导向的人才培养体系

      　　人才培养是大学的核心使命，人才培养质量是关系学校生存与发展的根本。随着信息化、全球化的深入推进，大学教育教学面临的环境急剧变化，人才培养的核心要求转向德才兼备、全面发展，高校迫切需要转变培养理念、目标、模式、方法，构建起适应时代的一流教育教学体系。　　一、全人教育与质量...

• 31 2019/01

  张　炜：大学治理：核心概念、哲学基础与辩证思考——基于对《高等教育哲学》的审读

  　　　　改革开放40年来，我国高等教育取得了历史性成就、发生了历史性变革。2019年，我国有望步入普及高等教育阶段。从精英高等教育跨越大众高等教育、再到普及高等教育，这绝不只是在校生规模的快速增加与毛入学率的大幅提升，更重要的是对高等教育规律的把握，对于大学治理的认识也在不断深化。2018...

• 17 2019/01

  刘　伟：坚持办学正确政治方向 建设高素质教师队伍 形成高水平人才培养体系

  　　如何培养社会主义建设者和接班人？习近平总书记强调，要做好三项基础性工作，即政治方向就是为谁培养人的问题，这从根本上决定着我们的教育性质；教师队伍就是谁来培养人的问题，教师队伍是培养人的主体力量；人才培养体系就是怎样培养人的问题，解决怎么培养人这个根本问题，就要形成完整的人才培...

• 17 2019/01

  姜斯宪：科学选才 育人为本

  　　改革开放以来已有1.7亿中国人接受了高等教育，高考改变了中国，也改变了世界。41年过去了，恢复高考仍是人们津津乐道的话题，其原因是全社会对高考制度的公平性和有效性的充分肯定。当然，现行的高考制度也存在不尽人意之处，尤其是对一流大学而言，仅凭一次高考成绩录取学生，难以选拔最适合本校...

• 17 2019/01

  陈　骏：综合性大学创新创业教育改革的探索与实践

  　　习近平总书记在全国教育大会上强调，要把创新创业教育贯穿人才培养的全过程，提升人才培养能力，实现高等教育内涵发展。教育部、财政部、国家发展改革委员会《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》明确提出，率先建立建成一流本科教育目标，强化本科教育基础地位，把一流本科教育建设作为“...

• 17 2019/01

  张　炜：高等教育现代化的高质量特征与要求

  　　2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上强调，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。2018年9月20日，习总书记主持召开中央全面深化改革委员会第四次会议，会议指出，推动高质量发展是当前和今后一个时期确定发展思路、制...

• 07 2018/12

  张大良：扎根中国大地办大学 做出中国大学应有贡献

  　　当前，全国上下、各地各高校正在掀起学习贯彻全国教育大会精神的高潮。学习贯彻全国教育大会精神，最重要的是深入学习贯彻习近平总书记在大会上的重要讲话精神，学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述。扎根中国大地办大学，是习近平总书记反复强调的中国大学发展观，其内涵十分丰富，思想极其深...

• 05 2018/12

  管培俊：今天，我们如何尊崇教师

  　　从党的十九大报告，到全国教育大会讲话，习近平总书记一系列重要论述言犹在耳。“大力弘扬尊师重教的社会风尚”，“建设社会主义现代化强国，对教师队伍建设提出新的更高要求，也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求”。落实教育优先发展战略，重中之重是建设好教师队伍这个基础。创新驱动说到底...

• 23 2017/10

  速递！学习十九大精神进行时之教育干部“百字谈”

  原载“微言教育”微信公众号　　党的十九大开幕以来，习近平总书记作的十九大报告在教育系统引起强烈反响，教育干部们热切关注、认真学习。一起听听他们的学习感想“百字谈”。　　郑吉春（北京市委教工委常务副书记）：北京教育系统的每一名党员领导干部、每一位师生员工都要认真学习贯彻十九大精神，...