宣勇 | 大学学科的建设与评价——从事学科研究20年的回顾与展望

目前，我国已建成了超大规模的高等教育体系，在以找到大学发展的显性指标参考系，讲究效率实现快速发展为特色的“工具理性”引导下，高等教育在科研经费投入、学术论文产出方面大幅提升，在世界各大学排行榜上表现亮眼，第一轮“双一流”建设成效显著。但需警惕的是，在“工具理性”的发展方式驱动下，...

眭依凡 俞婷婕 | 大学文化及其思想演进：一种历时的观照

改革开放40年来，我国高等教育的发展进步举世瞩目。大学作为高新知识的储集者、创新者、传播者及一定意义上的垄断者，对国家的兴衰和人类文明的进退具有不容置疑的决定性。基于这一学术观点去审视大学，不难发现，大学的改革发展不仅是顺应时代进步需要做出的理性选择，亦是大学认识到高等教育之于国家...

樊丽明：论新文科建设的机制保障

　“新文科”在我国正式提出仅4年多时间，但已经历了从理念到行动、从星星之火到燎原成势的发展过程。2018年8月，党中央首次提出要推动高等教育“高质量发展，进一步提升教育服务能力和贡献水平，发展新工科、新医科、新农科、新文科。”2019年4月在天津大学召开的“六卓越一拔尖”计划2.0启动大会强调...

邬大光 | 时评：在线教学改变了什么

卢晓中：中国式现代化视域下需准确把握高校劳动教育四大特征

劳动教育是我党教育事业的优良传统，在历史上对于人才的培养发挥了重要作用。随着时代的发展，人们对劳动教育的认识不断深化，其内涵与外延也有新的发展。新时代劳动教育已成为培养社会主义建设者和接班人的基本要求，是党的教育方针的重要内容。劳动教育是新时代中国教育现代化的重要表征。中国式现代...

拔尖创新人才培养要敢于直面哪些真问题

张军：创新是教育、科技、人才的最大公约数

 “建设社会主义现代化强国必须要以实现高等教育强国为前提。”中国高等教育学会副会长、中国工程院院士、北京理工大学党委书记张军在第58·59届中国高等教育博览会上接受人民网专访，分享了对基础研究与人才培养问题的看法。“我们进入了智慧教育时代。智慧教育时代所具备的互联网和创新特征，将引发...

张炜：科教融合的发展演变与分层治理

眭依凡 | 挑战与应对：人工智能时代的高等教育创新发展逻辑

《中国高教研究》编辑部：2022年全国高校高等教育科研论文分析——基于19家教育类最具影响力期刊的发文统计