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16 2024/10
林蕙青:充分发挥科技创新的引领驱动作用 实现高等教育高质量可持续发展
充分发挥科技创新的引领驱动作用实现高等教育高质量可持续发展——在2024高等教育国际论坛年会上的主旨报告中国高等教育学会副会长林蕙青尊敬的各位领导、各位嘉宾,女士们、先生们、朋友们:金秋十月,我们迎来了一年一度的高等教育国际论坛年会。世界各国专家学者、国际教育组织和驻华使领馆的朋友们...
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26 2024/11
管培俊:拔尖创新人才自主培养的关键环节
拔尖创新人才自主培养的关键环节——在高等教育研究博士学术论坛上的致辞中国高等教育学会副会长管培俊 (2024年11月22日,厦门大学)一年一度的高等教育研究博士学术论坛今天再度在厦门大学开幕。这是高等教育研究领域的盛会。我谨代表中国高等教育学会,向参加论坛的各位专家、老师和同学们表示诚挚...
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13 2024/12
谭建荣:新质生产力与智慧城市 关键技术与发展趋势
新质生产力与智慧城市关键技术与发展趋势中国工程院院士浙江大学“求是学者”特聘教授谭建荣一、新质生产力的理解与应用新质生产力是推动经济高质量发展的重要驱动力。新质生产力可以理解为新一代信息技术牵引的生产力,信息技术不仅改变了人类的生产方式、生活方式、思维方式和学习方式,也对职业教育...
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29 2024/11
雷朝滋:加强企业主导的产学研合作,发展新质生产力推动高质量发展
学习领会中央决策部署,把握国家发展需求高等学校作为国家科技创新重要供给侧,要深入学习贯彻党的二十大和二十届三中全会精神、全国科技大会和全国教育大会精神,特别是习近平总书记重要讲话精神,重新审视高校科技职责定位,把握好国家发展需求,认清肩负的历史使命。今后一个时期,高等学校要下大决...
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26 2024/11
周玉:推动科技产业深度融合 加快建设世界科技强国
科技创新是国家发展的核心动力。在当今全球竞争日益激烈的时代背景下,科技实力的强弱直接决定着一个国家的综合竞争力和国际地位。习近平总书记多次强调,科技兴则民族兴,科技强则国家强。产学研用深度融合作为科技创新的重要模式,对于推动科技成果转化、促进产业升级和培养高素质人才具有不可替代的...
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21 2024/11
金力:深化博士研究生教育改革 打造拔尖创新人才自主培养体系
深化博士研究生教育改革 打造拔尖创新人才自主培养体系金 力博士研究生教育是国民教育的最高层次,是国家创新体系的关键支撑。党的十八大以来,我国博士研究生教育取得历史性成就,目前在学博士研究生规模超61万人,正在开启由大到强的历史性跃升。中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加快推...
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21 2024/11
包信和:教育、科技、人才一体化自主培养拔尖创新人才
教育、科技、人才一体化自主培养拔尖创新人才包信和2023年5月29日,习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调:“进一步加强科学教育、工程教育,加强拔尖创新人才自主培养,为解决我国关键核心技术攻关提供人才支撑。”这一重要论述为扎根中国大地加强拔尖创新人才自主培养,加快推动博士研...
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21 2024/11
张炜:打造中国特色、世界一流的博士研究生教育体系
打造中国特色、世界一流的博士研究生教育体系张 炜党的二十届三中全会再次强调,“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”。博士研究生教育作为培养拔尖创新人才的主阵地,是我国建设高质量教育体系的重要构成部分,承载着高深知识生产应用和造就拔尖创新人才等重大使命,是我国应对国...
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21 2024/11
施一公:新型研究型大学推动拔尖创新人才培养的“六个关键”
新型研究型大学推动拔尖创新人才培养的“六个关键”施一公我国博士生教育起步于改革开放之初,如今40余年过去,经过不断的革新与尝试,建立起符合时代精神和社会需要的博士学位制度,并取得了巨大的成就,涌现了大批的学界领袖、行业精英,不仅为教育科技事业提供了重要力量,而且在各行各业起到了重大...
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12 2024/11
肖恩·帕特:促进跨学科科学与技术创新的方法
促进跨学科科学与技术创新的方法南非西开普大学副校长肖恩·帕特非常荣幸参加本次论坛,感谢中国高等教育学会的邀请。今天我想和大家分享如何从多学科的角度来促进科技创新。在过去的二三十年里我们一直在提倡创新,但是目前在创新中的合作似乎做得还不是非常好,所以需要了解跨学科创新的方法。首先,...