7月30日下午，第四届全国高校教师教学创新大赛全国现场赛同期活动——素质教育通识课程创新学术活动在电子科技大学举行。中国高等教育学会大学素质教育研究分会常务副理事长兼秘书长、北京理工大学教育学院庞海芍教授致辞并作主题报告。中国高等教育学会美育专业委员会理事长、杭州师范大学原校长、中国美术学院美育研究院院长杜卫教授，武汉大学通识教育中心主任、国家教学名师李建中教授，电子科技大学原校长曾勇教授作主题报告。西华大学法学与社会学学院唐丹教授、贵州师范大学音乐学院袁敏副教授、西北工业大学公共政策与管理学院张琳老师、电子科技大学大学生文化素质教育中心岳路鹏老师作专题分享。中国高等教育学会大学素质教育研究分会副理事长、电子科技大学原党委副书记申小蓉，党委学生工作部部长钱云光分别主持主题报告和专题分享报告环节。

庞海芍致辞并作报告

庞海芍代表活动方欢迎各位与会嘉宾的到来。她表示，中国高校普遍形成了第一课堂和第二课堂相结合的素质教育内容体系，特别是通识课程作为实施素质教育的主渠道，在培养学生如何做人、拓宽视野、提升通识核心能力等方面发挥着不可替代的重要作用。希望通过举办此次活动交流研讨通识课程的教学创新与质量提升策略，更好地培养大学生应对未来的核心竞争力和综合素质。她以“礼仪文化与有效沟通”为例，分享了通识课程教学创新的理念与实践探索。

杜卫作报告

杜卫作题为《现代美育观对当下教育的启示》主题报告。他归纳了现代美育观对当下教育的四点启示：现代美育观是以人为本的育人观，关注的是人的身心健康，可以完善我们对于人的全面发展的理解；现代美育观可以丰富教育教学观念，未来的教育应该充分肯定人的感性发展的重要价值；现代美育观要求教育必须是保护和发展学生鲜明个性和创造力的教育，要探索建立一种更符合学生个性和创造性发展要求的评价体系；健康人格的养成应该遵循“循序渐进”的原则，采用潜移默化的教育教学方法，让学生在不断积累学习经验的基础上，自己体悟知识的内涵、生活的真谛，将人类优秀文明内化于心。

李建中作报告

李建中作题为《通识金课是怎样炼成的》主题报告。他认为，通识金课应具备以下五个特点：一是真实的跨学科知识；二是深刻的思想内涵；三是睿智生动的课堂语言；四是别出心裁的课程设计；五是有效的师生互动。基于金课的特点，他分享了炼成通识金课的三条路径：第一是具备兼性思维，第二是处理好教师人格与课程思政的关系，第三是保持本色，同时又要精心打磨。

曾勇作报告

曾勇作题为《艺术教育、通识教育与工程教育》主题报告。他认为，在工程教育中融入艺术教育，可以滋养学生的想象力和创造力，培养学生的审美情趣，帮助学生认识自我、表达自我。在教学方面，他认为文理工科应该相互融通、相互促进、相互尊重、美美与共，教师在教学过程中应成为学生的启发者、对话者、研讨引导者、教练和导演，培养学生的批判性思维。

申小蓉主持

钱云光主持

唐丹作专题分享

袁敏作专题分享

张琳作专题分享

岳路鹏作专题分享

唐丹分享了她在中国法律史课程通识化改革方面的见解与成果。袁敏作题为《地方高校舞蹈教育的数字化未来：群益·艺美视角》的专题分享。张琳以《组织行为学》课程为例，分享了新文科背景下面向通识课程的教学创新与实践探索。岳路鹏从课程分析、痛点与创新举措、创新成效三个方面分享了新文科背景下舞蹈鉴赏通识课程的创新探索与实践。

本次活动由中国高等教育学会指导，电子科技大学主办，中国高等教育学会大学素质教育研究分会和电子科技大学党委学生工作部共同组织，来自全国100余名专家学者、参赛代表共同探讨素质教育通识课程教学创新的新思路、新路径。近8000人次在线观看活动直播。