很荣幸能在2023高等教育国际论坛年会上发言。感谢中国高等教育学会和厦门大学举办本次精彩论坛，感谢你们的盛情邀请。“数字时代与高等教育可持续发展”这一主题不仅恰逢其时，而且是瞬息万变的全球高等教育形势下我们的工作重心所在。

面对激烈的竞争，高等教育机构必须更好地定位，以应对全球数字经济和绿色经济需求，这些需求同可持续发展和“一带一路”倡议等举措息息相关。联合国教科文组织认识到技术对塑造教育未来的关键作用，将继续致力于通过政策对话、能力建设、国际会议等方式，推广最佳经验、分享知识，促进以人为本的国际合作。

面对前所未有的技术发展，包括我们熟知的人工智能、机器人、3D打印、云计算、5G和物联网，我们需要找到结合创新与可持续发展的新途径。高等教育机构必须改革转型以响应去年联合国教育变革峰会的号召。数字革命和数字经济给我们带来机遇的同时也带来了挑战。为实现二者的微妙平衡，学术交流发挥着前所未有的作用。数字平台与数字学习机会将促进学术交流，学术交流也将为校际合作与资源共享开辟了新途径。

联合国教科文组织作为全球教育理念和标准的倡导者，正积极参与塑造数字化与创新型未来。联合国教育变革峰会强调了高等教育对推动创新和构建可持续发展社会的重要性，这对实现联合国可持续发展目标也至关重要。

中国在高等教育投入、高等教育政策改革等方面值得赞扬，非常出色。中国为21世纪就业市场的技能发展提供了非常多的机会。中国推出的系列举措不仅拓展了个人学识，还加强了高等教育、学习者和就业机构之间的联系。这些改进极大地促进减贫，改善全世界人民包括中国人民的福祉。

中国“十四五”规划和《中国教育现代化2035》等重要政策文件都强调了教育机构改革对满足当前和未来劳动力市场需求的重要性。我对中国政府推动高等教育改革和高等教育现代化的积极态度表示赞赏，在这些方面中国与联合国保持一致，特别是与《2030年可持续发展议程》一致，这有助于我们推动联合国教育变革峰会的成果。

女士们、先生们！

数字时代的可持续发展需要我们携手前行，需要我们负责任、合乎道德地使用技术。我期待中国高等教育学会和联合国教科文组织北京办事处继续保持战略合作伙伴关系，共同推进中国和全球教育议程。我也期待来自各高校的专家学者提出富于启发的真知灼见，使我们能更迅速、更积极、更紧密地联系在一起，使得高等教育社区更具有技术韧性。