孙维杰指出，以新医科建设统领医学教育创新是新时代实施“健康中国”战略的新任务。一要深化医学教育内涵，形成新医科建设新理念。加快以疾病治疗为中心向以健康促进为中心转变，服务生命全周期、健康全过程。二要加快医学专业改革，把握新医科建设新要求。积极优化学科专业结构，促进医工、医理、医文交叉融合。三是加强医学人才培养，探索新医科建设新途径。推进以胜任力为导向的教育教学改革，不断提升人才培养质量，助力健康中国和教育强国建设。

李晓明表示，在新医科的建设进程中，浙江大学将与全国兄弟院校一道，对标国家赋予医学教育的新定位和新要求，共同探索在构建高质量医学教育体系、打造名师名课名教材、夯实附属医院人才培养主阵地等方面的最佳方案，共同为我国高等医学教育创新发展、培养卫生健康人才，为健康中国建设作出新的更大贡献。

陈国强作题为“新时代医学教育改革刍议”的专题报告，分析了我国当前医学人才培养过程中存在的主要问题，并提出解决对策和建议。他指出，医学始终要面对生命，在科技迅猛发展、数字技术日新月异的今天，医学的最大确定性永远是变革，医学模式必将出现重大战略转移，因而要始终坚持和弘扬人文性。

北京大学第一医院大内科主任李海潮作题为“基于胜任力培养的院校教育与毕业后教育衔接”的报告。他指出，要从院校教育和毕业后教育一体化的理念出发，进行临床医学人才的培养；院校教育要注重培养学生创新能力、自主发展和终身学习的意愿，不断夯实医生临床实践能力，有效衔接毕业后教育。

四川大学华西医学中心医学教学部部长卿平作题为“‘以学为中心'的学习理论与教学方法选用”的报告，阐述了基于“以学为中心”的教育学理论，选用合适的探究式教学方法，关注“学生”、“学习”和“学习过程”，分享了四川大学在理论教学和临床实践教学中的探索和实践，以及教学创新所取得的成效。

中山大学中山医学院副院长王淑珍作题为“培养新时代拔尖医学人才的中山实践与探索”的报告，指出中山大学围绕高水平医学人才培养，在凝练学科方向、优化师资队伍、加强基础临床紧密连接以及强化学科交叉等方面优化改革，强调以基础学科建设为重中之重。

浙江大学医学院副院长楼敏以“新医科教育体系的构建与探索”为题，介绍了浙江大学医学院借助学校综合型一流高校优势。学校推出“医学+”复合型拔尖创新人才培养方案，通过双通道培养，基于胜任力教育，以学生成长为中心，重塑医学知识形态，打造高质量的医学教育。

本次论坛由教育部高等教育司指导，中国高等教育学会主办、浙江大学承办。全国医学院校近250名专家、学者、教育教学管理者参会。