全球九大教育组织共同召开“大学联合会全球论坛”第二次工作会议
12月14日，“大学联合会全球论坛”（以下简称“GUAF”）工作会议以线上方式举行。此次会议由欧洲大学协会（EUA）、中国高等教育学会（CAHE）、美国教育委员会（ACE）、加拿大大学协会（UC）、印度大学协会（AIU）、东盟大学网络（AUN）、阿拉伯大学协会（AArU）、非洲大学协会（AAU）、拉丁美洲及加勒比高等教育中心（ENLACES）等9家教育组织共同发起。学会副会长张大良、副秘书长郝清杰，ACE协理副主席萨拉·施普赖策，EUA秘书长阿曼达·克劳福特，UC副主席菲利普·兰登，AUN执行主任乔蒂斯·迪拉蒂蒂，AAU秘书长奥卢索拉·奥耶沃勒，AArU顾问瓦利德·萨拉马，ENLACES伊丽莎白·伯纳尔·甘博亚等出席会议。ACE国际化主任卡拉·戈德温，EUA高等教育政策部主任迈克尔·盖贝尔，UC凯特·琼斯，AUN科恩·拉塔纳戈苏姆,哥伦比亚大学协会路易莎·费尔南达·比利亚米萨尔·罗德里格斯,学会秘书处学术与交流部主任高晓杰等参加会议。EUA主席迈克尔·墨菲主持会议。
迈克尔·墨菲 今年9月“大学联合会全球论坛”第一次工作会议确定了今后工作的优先事项和联合行动小组。本次工作会议主要目的是各行动小组汇报其工作进展，论坛成员围绕报告展开讨论，明确2023年工作计划。会上，各教育组织代表分别汇报了近期工作进展，并就以下三个议题进行了深入交流和研讨。 张大良 围绕“国际流动性与学历互认”议题，伊丽莎白·伯纳尔·甘博亚代表UNESCO全球学历互认公约联合声明小组分享了声明的基本框架，强调要将流动性作为互认框架的关键环节。与会代表认为应将不同的协会、不同的相关倡议联系起来，相互分享、相互借鉴，并确认召开网络研讨会促进大学、政府以及联合国教科文组织之间的对话。菲利普·兰登代表虚拟流动与交流小组分享了其定义、机遇及案例。张大良指出，虚拟流动带来机遇的同时也带来了新的挑战，“GUAF”应致力于促进建立一套全球认可的质量认证框架体系并为学生提供正规、公认的指导体系。与会代表认为全球质量认证框架将能促进全球学历互认公约的签署，需要积累更多的相关数据去评估质量保证，从而改善虚拟流动体验，促进学生更好地接受虚拟流动。 上图依次为萨拉·施普赖策、郝清杰、阿曼达·克劳福特、菲利普·兰登 围绕“可持续性”议题，迈克尔·墨菲代表大学可持续发展小组介绍了与环境教育基金会（FEE）的探索性会议，与会代表认为大学应致力于联合国可持续发展目标，“GUAF”应就补充相关倡议并同意进一步讨论与生态校园合作的可能性达成初步共识。围绕“机构自治与学术自由”议题，阿曼达·克劳福特代表大学价值观联合声明小组介绍了欧洲议会对于学术自由所做的努力。与会代表认为要厘清学术自由的真正内涵，强调新的倡议应着眼于解决问题，促进真正的学术自由而不是重复做无用功，并确认召开小组联合会议，分享看法、确定议程，继而与联合国进行讨论。 上图依次为乔蒂斯·迪拉蒂蒂、奥卢索拉·奥耶沃勒、瓦利德·萨拉马、伊丽莎白·伯纳尔·甘博亚 会议确定了“GUAF”的LOGO。“GUAF”下任主席乔蒂斯·迪拉蒂蒂介绍了2023全球论坛线下会议的筹备及议程安排。与会代表一致同意将大学排名纳入下次会议的议程当中。 张大良在总结陈述中表示，面向未来，“GUAF”成员应从以下方面加强合作：一是加强信息共享，定期分享各协会、地区的相关信息，加深相互了解；二是深化协会间交流合作，促进“GUAF”成员间的互访，参与成员的学术年会，搭建高等教育交流的新平台；三是定期召开网络研讨，凝聚各方力量，解决共同问题；四是推动高校校际合作，为加强教师交流和学生联合培养提供新动能。与会代表一致认可该提议，明确将于2023年4月召开第三次工作会议，共同讨论进一步合作。
