中美高校对话会在“2022高等教育国际论坛年会”举办期间召开
11月26日，由中国高等教育学会和华中科技大学联合主办的中美高校对话会在“2022高等教育国际论坛年会”举办期间召开。本次会议的主题是“后疫情时代流动性、教学与科研合作”。
施一公
学会副会长、西湖大学校长、中国科学院院士施一公，美国驻武汉总领事馆总领事Melissa J. Lan，国际交流与合作司副司长陈大立出席论坛并致辞。学会副会长、秘书长姜恩来，清华大学副校长杨斌，华中科技大学副校长陈建国，西安交通大学副校长席光，学会学术发展咨询委员会委员、厦门大学教育研究院院长别敦荣，南方科技大学高等教育研究中心主任、讲席教授沈红，北京大学教育学院副院长哈巍参加会议。
Gov.Bob Holden
美国中西部美中协会（USHCA）主席Gov.Bob Holden，弗吉尼亚大学全球事务副教务长Stephen D.Mull、中国代表处首席代表Justin O'jack，上海纽约大学常务副校长暨美方校长Jeffrey S.Lehman，杜克大学校长中国事务高级顾问、学校法学院创新政策中心执行主任Denis F.Simon，温州肯恩大学人文学院院长Denise M.Horn等来自中美高校近30名专家学者参加对话会。姜恩来、别敦荣、Denise M.Horn分别主持对话会。施一公，Gov.Bob Holden作总结报告。
上图依次为Melissa J. Lan、陈大立、姜恩来、别敦荣、Denise M.Horn
施一公在致辞中指出，高等教育交流合作是中美人文交流的先行者，也是中美两国关系发展的推动者。面对当前中美两国高等教育合作的困境，双方应该共同努力营造合作的氛围，探索更加开放包容、互惠共享的合作形式，努力在更高水平上开展深度合作，推动构建全球高等教育新格局。面向未来，中美高校要积极推动双方高等教育交流与合作，创建规范、有序、立体的合作平台，构建开放、包容、可持续的合作体系。
Melissa J.Lan在致辞中指出，教育交流可以为中美两国之间的贸易关系和合作研究带来更多的发展，教育合作是促进中美两国加深了解的催化剂。要重新开启中美对话；要允许中美两国学生学者进行交流；要不断投入资源，加强教育联系；要增强中美两国教育流动性，共同解决全球挑战。
陈大立在致辞中指出，中美两国要保持学生和学术交流，继续以灵活多样的方式开展合作；要加强政策性的沟通对话，搭建更多的对话平台，开展合法合规又互惠互利的合作；要推动学生学者流动，增进中美青年相互理解，培养更多中美合作的新生代；要创新学术合作方式，为构建人类命运共同体做出更多的贡献。
上图依次为Stephen D.Mull、杨斌、席光
围绕“流动性：障碍、影响与可行性”议题，Stephen D.Mull认为，危机时不应放弃希望，而是要找到新的方法或者新的机会。当面对面授课遭到困难时，留学生在本国完成学业也是一个非常好的替代性解决方案。杨斌表示，流动性不仅指师生本人进行物理上和地理上的移动，还包括技术上远程的接入。疫情时代让我们认识到，只有通过共同学习才能真正形成人类命运共同体。与会代表指出，学生流动面临不少问题，如签证、疫情、语言学习、学费保障等相关障碍，中美高校要做好协调工作，将课程进行更好的兼容。
围绕“教学合作：挑战、前景与路径”议题，席光认为，新冠疫情影响了中美学生流动、教师互访交流等诸多方面，我们要突破阻碍，克服困难，继续推进学生国际间的合作与互访；要积极融入，主动参与国际平台在线学习教育；要主动探索拓展合作新空间，构建国际合作交流新平台。Jeffrey S.Lehman认为，每所中外合作大学都有其独特性，体现不同的跨境教学合作模式。面对面教学非常重要，要让学生做好准备，使其能够在一个多元的社会中成为一名贡献者，更好地实现预定的目标。与会代表指出，要找到一种新的方式，将不同国家、不同学校的经验结合起来，如将双方的课程融合在一起，协作授课；也可以通过远程的方式进行学习，让学生受益。
上图依次为Jeffrey S.Lehman、陈建国、Denis F.Simon
围绕“科研合作：挑战、前景与路径”议题，Denis F.Simon认为，面对当前中美关系，要做一些事情来改变美国移民政策，创造一个更欢迎人才的环境；要聚焦一些更具体的领域，共同合作解决全球挑战；要打造中美教育合作2.0版，体现更好的对称性与平等性；要建立中国和美国大学联盟，为机构之间的研究合作提供更好的机制保障；要制定向前发展的路线图，通过互信、有益的沟通进一步推进中美关系。陈建国认为，人类命运休戚与共，要坚持开放式办学理念，与全球伙伴院校积极开展合作；要深度参与国际大科学计划，在多领域开展深入的合作；要聚焦全球重大议题，面向全人类共同关切问题，助力全球可持续发展。与会代表指出，我们要合作不要对抗，中美高校应作为一个共同体来讨论我们所面临的问题，并形成合作共识，推动制定未来协作关系的规范或制度。
施一公在总结中表示，中美两国要共同促进交流合作，增强流动性，接受双方之间的不同和独一无二的特点；要有包容性，加深中美相互理解，共同培养具有全球视野的未来领导者，使中美两国从中受益；要进行创新，跨越国界，携手解决全球性挑战；要建立一个更好的高等教育模式，共同追求更美好的未来。Gov.Bob Holden表示，学生和学者是两国交流的桥梁，我们需要更加高效的合作。展望未来，要让更多的中国学生获得学习机会，能够在美国校园里分享交流中国的卓越文化，增进各国对中国的了解；要推动所有研究者和科学家进行深入合作，找到我们所面临的共同挑战的解决方案。
近年来，中国高等教育学会一直高度重视与美国教育组织和大学开展合作。2018年9月，学会领导率团访问美国，走访了美国教育委员会（ACE）等学术组织和部分大学。2019年11月，中国高等教育学会与弗吉尼亚大学（UVA）签署学术合作与交流协议。2021年8月31日，学会与ACE主席泰德.米切尔举行视频会议，双方一致同意就高等教育交流、学生流动及科研合作等加深合作。为进一步深化和拓展中美高校教学科研合作，中国高等教育学会联合华中科技大学在2022高等教育国际论坛年会期间举办中美高校对话会。与会专家学者进行了坦诚的交流，凝聚了共识，为丰富中美人文交流、促进师生双向流动、创新人才培养模式进行了有益探索。
