6月26日，由中国高等教育学会和中山大学联合主办的“2021高等教育国际论坛年会”平行论坛之“学者论坛”在广州举行，论坛通过央视频中英文直播。14位中外专家学者以线上线下方式作专题报告，中国高等教育学会副会长张大良，广东省高等教育学会会长魏中林分别主持论坛。

张大良

魏中林

围绕高等教育国际交流与合作主题，3位专家学者作专题报告。美国教育委员会主席泰德·米切尔指出，美国教育委员会通过制定吸引留学生政策、为留学生提供资助、建立教师互访机制等措施，推动国际交流与合作。英国国际贸易部公使衔参赞施睿耀指出，中英高等教育合作主要以合作办学、产学研合作等方式开展，以数字化助力大学“无界化”。爱睿泰智库创始人张巘指出，应把元宇宙的理念贯穿到大学战略中，通过建立元宇宙校园、元宇宙跨学科平台，促进国际交流与合作。

依次为：泰德·米切尔、施睿耀、张巘、邬大光、查尔斯·霍普金斯、袁振国、永田恭介

围绕高等教育高质量发展主题，4位专家学者作专题报告。中国高等教育学会学术委员会副主任，厦门大学教育研究院教授、兰州大学高等教育研究院院长邬大光指出，高等教育在百年发展中经历了从大学自身的“经验质量”到现代意义上的质量管理、全面质量管理等阶段，我国未来的高等教育“高质量”应走向“质量文化管理”。联合国教科文组织可持续发展教育教席主席查尔斯·霍普金斯提出，应以联合国可持续发展目标为框架，以跨学科建设为重点，推动高等教育可持续发展。学会学术委员会副主任，华东师范大学教育学部主任袁振国指出，应通过构建以传统学科为矩、以学科交叉为阵的矩阵结构，下放权力、改革评价、引入市场机制等方式创新学术建制，促进一流学科建设。日本公益财团法人大学基准协会会长、筑波大学校长永田恭介介绍了基准协会的认证评审制度，以及该制度在推动大学高质量发展中的重要作用。

围绕高等职业教育发展主题，3位专家学者作学术报告。深圳职业技术学院党委副书记、校长许建领指出，应从加强技能型社会建设、健全高职教育体系和推动区域高职教育发展等方面，突破新时代中国高职教育高质量发展的困境。英国四十八家集团俱乐部主席斯蒂芬·佩里指出，中国教育依靠科学的方法实现了稳定、持续发展，其中职业教育是最重要的创举，培养了大批满足新时代技术需求的人才。兰州大学高等教育研究院副院长卢彩晨指出，西部高职教育高质量发展面临企业参与不积极、经费投入不到位等诸多困境，究其根本原因在于地市级政府对职业教育政策执行不力，建议加快地方职业教育立法、加大对地市级政府执行职教政策的监督力度。

依次为：斯蒂芬·佩里、眭依凡、杰伊·杰斯瓦、李盛兵、黄汉辰、许建领、卢彩晨

围绕高等教育改革主题，4位专家学者作专题报告。学会学术委员会副主任，浙江大学求是学者、高等教育研究所所长眭依凡指出，当前我国博士生培养质量不高，应从招生、培养目标、培养过程、课程学习、学位论文评审等方面构建博士生培养新模式。联合国协会世界联合会执行委员会委员、亚洲及太平洋大学协会董事会成员杰伊·杰斯瓦指出，建立基于科技与创新、教学法与课程以及人类价值观的教育系统，提高互联网覆盖率，确保教育公平。华南师范大学教育科学学院院长、粤港澳大湾区教师教育学院院长李盛兵指出，应打破以引用、数量、刊物、科研为主的教师评价制度，建立以学术贡献度、人才培养水平贡献度和经济生产贡献度为标准的新制度。旅美华人院校长协会候任主席黄汉辰指出，为满足高校利益相关者的诉求，大学应准确定位，提供各类专业教育和领导力教育。