2021年，受疫情影响，世界各国更加关注工程领域技术的发展、进步和应用，新技术、新产业、新能源、新材料正成为各国激烈竞争的制高点，工程教育专业领域也随之备受关注。中国高等教育学会工程教育专业委员会（以下简称专委会）致力于构建全球化工程教育网络平台、专业化服务平台、网络化教育培训平台，服务会员单位，推进新工科研究与实践，专委会在2019-2021年连续荣获了“中国高等教育学会优秀分支机构称号”，这个荣誉是对专委会年度工作的充分肯定，也是专委会秘书处全体工作团队共同努力的结果。

一、组织会议，协助做好相关指数和竞赛排行榜发布，助推内涵发展

2021年，专委会参与组织了多场高端学术会议，深促交流合作，如全国性或区域性的学科竞赛、教师教学发展学术研讨会、发布会等共10余场，参会人员几千人，以会促交流、以会促发展。专委会成功承办了第三届高校教师教学发展与创新人才培养论坛主论坛、第一届工程教育创新论坛暨“高等工程教育专业认证与卓越工程师培养”学术研讨会以及第七届中国机器人峰会等。

专委会举办会议的基础是为助力学科发展和高等教育研究。2021年，专委会组织专家，参与中国高等教育学会课题组《全国高校教师教学发展指数（2021版）》、浙江省高校教师教学发展指数和全国高校机器人竞赛指数、2016-2020年和2020年全国普通高校学科竞赛分析结果等成果发布。专委会努力将提供有价值的学术研究成果与积极组织会议之间互相促进，相辅相成。

二、国际交流，参与全球教育治理，推广中国经验

专委会与全球工程教育领域学术机构、平台建立深度的合作关系，这一直是专委会的特色工作之一。自2016年，专委会已经与国际工程教育协会联盟（IFEES）、美国工程教育协会（ASEE）、英国工程技术协会（IET）、欧洲工程教育（SEFI）、非洲工程教育协会(AEEA)和韩国工程教育协会（KSEE)签订了战略合作协议，为未来国内工程教育领域专家学者开展国际学术交流与研讨建立了良好的平台和坚实的基础。2021年，专委会继续与国际战略合作单位保持着紧密的联络，专委会推荐候选人为IFEES执委和主席。10月与ASEE签订了合作备忘录，备忘录旨在与ASEE就于专委会国际年会上开设工程教育国际论坛达成一致。专委会的国际参与度工作能够起到搭建国内外桥梁的作用，促进全球工程领域的深度交流。

三、积极献策，发挥工程教育专业智库作用

2021年，专委会积极参与国家智库服务建设。围绕高校基础研究、工程科技人才培养建设，参与开展了一系列的智库研究。

部分研究成果被中央办公厅、中国民主同盟中央委员会、教育部、教育部科学技术委员会、中国工程院、人民日报社、光明日报社等多家单位采用。成功举办2次启真智库战略咨询专家研讨会，积极响应中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加强中国特色新型智库建设的意见》，也希望通过专委会这个资源媒介搭建政府决策者、高校管理者、学术研究者以及行业企业管理者等各界专家参与的学术交流平台，在工程教育领域积极献策，提供有价值的咨政建议。

四、共商合作，企业会员助力专委会多元发展

此前，专委会的会员单位基本都来自国内高校，在学术渠道上已经形成了完善的网格化资源模式，但对于工程教育领域十分注重的产教融合方面却缺乏一手资源。因此，专委会在2021年致力于发展企业会员，积极调研，为升级会员服务，提升高校与企业互联注入强心针。在疫情背景下，为助力高科技企业复工复产，了解工程教育专业人才走向及工程领域相关产业的真实声音，专委会积极调研了多家企业单位，如调研青塔集团、浙江大学机器人研究院、士兰微电子股份有限公司等。企业会员为我们注入了产业方面的一手动态，专委会也为企业单位供给了工程教育领域的学术资源。

五、自媒体传播，升级会员服务，提高会员黏性

2021年，为吸引工程教育领域杰出学者、专家加入专委会，增强学术影响力，专委会积极促进会员高校间的学术交流和科研合作，并通过微信公众号“新工科在线”、网站、会刊《高等工程教育研究》、微信社群等渠道，向会员发布最新资讯，共享工程教育研究成果。其中，微信公众号“新工科在线”发文40余篇，传播效应非常广泛。专委会也从最传统的邮件联络改善为最高效的会员社群联络机制，共建立5个活跃会员社群，单个群内人数100+，大大提升了专委会沟通的时效性，增强了会员的黏性，活跃会员人数明显增加。

即使身处后疫情时代，通过“内涵发展、智库建设、深促全球工程教育领域交流合作”，专委会仍然稳健进行着各项工作。2022年，我们将继续在中国高等教育学会的引领下深化工作，打开专委会发展的全新篇章。