中国高等教育学会理科教育专业委员会关于开展“高等理科教育”研究课题申报工作的通知
各理事单位：
为进一步学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，加强创新人才教育培养，夯实高等理科教育在国家经济发展和科技进步的关键基础作用，深入推动和加强高等理科教育研究，全面提升高等理科教育根本质量、整体质量、服务质量，中国高等教育学会理科教育专业委员会决定启动“高等理科教育”研究专项课题（以下简称研究课题）申报工作，现将有关事宜通知如下：
一、研究范围及成果要求
研究课题主要围绕高等理科教育领域的国内外前沿趋势，针对高等理科教育工作热点、难点等问题开展研究。研究方向应参照课题指南（见附件1），申报人需紧密围绕课题指南，拟定具体研究题目及内容。申报时须明确课题类别，最终类别由评审专家组确定。
结项时根据不同类型课题分别提交有分量、有深度、有决策参考价值的研究报告，或高质量学术论文、调研报告、专著等研究成果。课题研究成果在公开发表、出版或内部呈送时,均应在显著位置注明“中国高等教育学会理科教育专业委员会研究课题资助”字样（含课题名称和课题编号），未注明者不予承认。拟发表证明不作为申请课题结项依据。
二、立项数量及资助标准
研究课题分为重大课题、重点课题和一般课题三类，其中重大课题不超过2项，每项课题资助经费1万元；重点课题不超过5项，每项课题资助经费0.5万元；一般课题原则上不超过30项，由申报单位自筹经费。
课题立项后，重大课题由分会统一组织开题，重点、一般课题由申报单位自行组织开题。开题通过后，分会拨付首批研究经费（即总经费的50%），中期检查通过后拨付剩余研究经费。同时，鼓励申报单位对立项的本单位项目予以配套经费支持。
三、申报要求及时间安排
本次课题申报只面向正常参加活动并缴纳会费的成员单位。鼓励开展单位间、学科间合作研究。重大课题由理科教育专业委员会定向组织征集工作，不面向其他单位和个人。
课题负责人应具备以下条件：
1.具有副高级及以上专业技术职称或副处级以上职务（中级及以上专业技术职称或博士学位），不具备副高级以上专业技术职称或副处级以上职务的，须有两名正高级专业技术职称的专家书面推荐。
2.必须真正承担和负责课题设计、组织与实施。
3.已经承担分会课题且未结题者，不得申报；每位课题负责人只能申报一项课题。
4.分会不接受个人申报，请申报单位将课题立项申报书（见附件2）、匿名版申报书（见附件3）、汇总表（见附件4）经项目主管部门盖章后的扫描件连同电子版发送到指定邮箱，电子版文件请命名为：申报人姓名+单位名称+课题名称。相关表格可从中国高等教育学会网站（//www.zztgwhcm.com/）和分会网站（//www.zztgwhcm.com/site/term/507.html）下载。
5.申报工作自本通知发布之日起至11月5日结束，逾期不再受理。本年度立项课题研究期限自课题批准立项之日起，原则上要求2年内完成。课题申报不收取任何费用。
四、联系方式
联系人：韩文英
电 话：0931-8912812
邮 箱：lkjy@lzu.edu.cn
附件：1.“高等理科教育”研究课题指南
附件3： “高等理科教育”研究课题立项申报书（匿名版）.doc
中国高等教育学会理科教育专业委员会
2021年10月8日
中国高等教育学会理科教育专业委员会“高等理科教育”研究课题指南
一、重大课题（限定）：
1.兰州会议30年以来中国高等理科教育发展变化；
2.基础学科拔尖人才培养计划实施经验及启示。
二、重点课题（限定）：
1.高等理科拔尖人才培养模式改革研究；
2.“四新”专业与高等理科之间的关系研究；
3.高等理科教师发展与能力提升研究。
三、一般课题（包含但不限定）：
1.我国高等理科教育现状分析和未来发展战略研究（可以分专业申报）；
2.新时代下高等理科创新人才培养模式研究与实践；
3.高等理科教育实践教学实施路径研究与探索；
4.高等理科教育的跨学科人才培养研究；
5.高等理科人才培养中的通识教育研究；
6.高校创新创业教育对高等理科人才培养的影响研究；
7.高考改革对高等理科人才培养的影响研究；
8.新工科建设背景下的高等理科人才培养改革研究；
9.欧美发达国家“STEM（科学、技术、工程和数学）”教育现状和发展战略（可以分专业申报）；
10.与高等理科紧密结合的学生国际化能力提升策略研究；
注：重大和重点课题不允许更改课题名称，可加副标题；一般课题包含但不限定以上主题
