5月22日，数据驱动高等教育高质量发展论坛暨2021大学校长论坛的分论坛“数据驱动教学高质量发展论坛”在高博会期间顺利举行。本次论坛由中国高等教育学会主办，华中师范大学、国药励展承办。西安电子科技大学副校长王泉，哈尔滨理工大学党委书记、校长赵琳，深圳职业技术学院副校长马晓明，国家发改委互联网教育数据学习分析技术国家地方联合工程实验室主任郭绍青，教育大数据应用技术国家工程实验室常务副主任刘三女牙分别作报告。论坛由华中师范大学大学副校长夏立新主持。

王泉作题为“信息化赋能教育教学评价改革”报告时指出，信息时代，教育教学评价已进入新的发展阶段，西安电子科技大学充分发挥信息化赋能教育教学评价的重要作用，利用大数据、人工智能等信息技术构建了“六新”教育教学新环境，通过建立全过程、多维度的教育教学评价模型，促进教育教学评价改革。

赵琳作题为“基于数据驱动的地方高校治理现代化的思考”的报告时指出，完善地方高校治理能力现代化是高等教育和“双一流”建设的重要任务，数据治理和数据驱动是信息化可持续发展的基础，也是实现高校治理体系和治理能力现代化的关键。地方高校要把握历史机遇，以大数据智能化引领创新驱动发展战略，优化管理模式，进一步提升治理效率和治理现代化的水平。

马晓明作题为“融合新技术，赋能职业教育”的报告。报告基于深圳职业技术学院的虚拟仿真改革与实践，利用“五能联动”模式深刻全面阐述了职业教育如何破解发展困境，为我国职业教育发展提供了样本和示范。

郭绍青作题为“‘互联网+’条件下高校教师教学发展中心建设研究”的报告。通过对国家教育信息化现行政策与正在制定政策的背景介绍，提出教师教育信息化能力发展的重要性，系统分析教师信息化教学能力发展的递进性需求，阐述“互联网+”教师教学能力发展服务平台建设的要点与教师发展中心推动教师信息化教学能力发展的两个关键点。

刘三女牙作题为“数据驱动的智能教育”的报告。随着大数据、人工智能等新一代信息技术对教育的深度赋能，教育信息化正进入智能教育阶段。在构建智能教育的道路上，我们要明晰教师、学生、教育管理、教育评价、教育资源服务、教学环境等方面的演进趋势，更要厘清面临的主要科学问题，特别是要针对信息空间、物理空间和人类社会空间高度融合下的未来教育，高度关注教育主体可理解、教育场景可计算和教育服务的可定制等问题，激发教育系统中的数据要素活力，开展多学科交叉的创新研究和应用实证，为未来教育系统的构建和实践提供理论和技术支撑。

智能时代高校教学高质量发展要以“教育大数据”作为理论创新与实践的驱动力，支持学生之间、知识资源之间、复杂社会中各类现实挑战之间的交叉联系，为教育理论的科学研究提供经验事实基础，为满足学生个性化需求提供有力支撑。这需要我们以更开放的视角、更快的学习速度、更强的变革力度审视，引领、驱动教育工作的开展。