夏东伟：地方高校服务区域发展的探索与实践——以青岛大学为例
青岛大学校长
夏东伟
听了大家的发言，我感到，对于中国大学的使命、大学的逻辑，我们的认识是一致的。同样，在新时代新理念新格局背景下，我们都面临如何服务国家发展、民族复兴的问题。今天，我从认识、行动和成效三个方面分享一下自己的感受。
一、认识
地方高校如何在转型发展的过程中实现高质量发展，是我国建设教育强国的一个重要命题。地方高校如何发展？如何对自身的优势和不足进行清醒的认识和判断？我们认为，一是把融入区域，特别是融入城市的发展作为战略选择，承担起为区域发展提供战略科技支撑、人才支撑的历史使命；二是把解决区域发展的重大问题作为主攻方向，每一个区域都承载着国家的发展战略，地方高校服务区域承载的国家战略就是服务国家的重大需求，这是我们义不容辞，也不能回避的责任；三是把人才作为支撑发展的第一资源。
青岛大学与青岛市相伴而生，于1993年由四所学校融合发展而成，在地方高校中规模较大。现有36个学院和医学部，目前在校生约43000人。对于办学定位，我们进行了长期的思考并形成共识，青岛大学作为以城市命名的学校，应自觉把学校作
高等教育发展到今天，已经进入转型发展的关键时期。在这一形势下，地方高校更应该关注如何转型发展。我这里有一组来自青塔微信公众号的公开数据：地方高校从数量上，约占中国高校的95%；本科生培养规模上，约占中国高校的94%，研究生培养总量上，约占中国高校的51%。由此看出，地方高校为吸纳当地考生、培养人才、服务区域经济发展提供了坚实的支撑，构成了中国高等教育的主体和中坚力量。
为城市的一部分，我们提出“青岛大学是青岛的，也是世界的，服务青岛就是服务世界，青岛大学应该成为青岛这座北方海滨城市的靓丽名片”，所以我们把“立足青岛、融入青岛、服务青岛”作为学校的战略选择。
二、行动
（一）坚持把人才作为支撑发展的第一资源
按照大学逻辑，教师的水平直接决定了大学的水平。只有构建具有竞争力的制度体系，才能激发人才内生动力，做到激活人才存量、做强人才增量。一是分类施策深化人事制度改革。通过快速引进有竞争力的青年教师，实现教师队伍结构性的变化，这是我们采取的主要策略。二是加大高层次人才引进力度。发挥城市优势，引进了一批高层次人才，尤其是青年人才。三是强化人才队伍培养。推行首席教授、特聘教授、青年卓越人才工程，提升培养水平，营造青年教师成长的氛围。四是探索人才成长的组织模式。强化校直属科研机构的建设和考核，加快构建基于竞争力的人才制度体系。山东省从2015年开始把正高级职称的评审权放到学校，我们参照发达国家和北美模式，结合学校实际，实行了校聘教授岗位制度。学校用综合评价的学术标准评聘教授，不限制数量，极大地激发了教师职业发展的内生动力。
青岛是一个国际化特色鲜明的沿海开放城市，学校坚持“打青岛牌、唱国际歌”，发挥城市优势，获批了国家“111”创新引智基地，依托创新引智基地，组建学科集群，面向海内外，特别是发达国家引进了一批人才。
（二）坚持自主创新，服务区域经济社会发展
高校如何融入区域经济社会发展，这与学校的定位和学科积淀有着直接关系。青岛大学医学教育区位优势明显，教师教育在城市中具有竞争力，工科行业特色鲜明，按照学校的学科优势和特点，对接城市发展的需求，从五个方面坚持自主创新，寻求重点突破。
一是精准对接青岛经济社会发展的需求。习近平总书记对青岛的发展非常关心，2018年青岛成功举办了上合峰会。青岛是中国北方的制造业城市，是中国北方三个GDP过万亿的城市之一。学校与海尔、海信、澳柯玛等一大批企事业单位签署战略合作协议。与海尔共建国家工业互联网应用创新推广中心，与海信共同组建了海信人工智能学院，把“海信的问题搬到学校，把专业建到海信研发中心”。
二是以大健康产业链布局医学学科发展。医学学科是学校的传统优势学科，学校发挥医学教育的优势，服务青岛健康产业布局，发起成立山东省医学教育联盟，整合社会医疗资源。学校附属医院历史悠久、规模较大，2019年门急诊量超过597万，居全国第4位，复杂手术量居全国第3位，器官移植手术数量和质量连续五年列全省第一、全国前列。今年的疫情阻击战，医院先后派出3批143位医护人员驰援武汉，医院同时承担青岛和日照两市防控救治工作，获中央、省委多项集体和个人表彰，赢得社会各界广泛赞誉。
三是做大做强师范教育。学校开展青岛市普通中小学名师、幼儿园名师和园长培养工程，并成立青岛大学教育集团、山东青大教育集团，挂牌一批附属中小学，服务区域基础教育发展。
四是搭建校地融合发展的合作平台。学校与山东一些地市签署战略合作协议，共建创新研究院。纺织服装在山东省是万亿级的产业，每年产值1.2万亿，山东省纺织企业70%的高管、80%的技术人员毕业于青岛大学纺织类专业和学科。学校与康平纳集团、东华大学共建国家先进印染技术创新中心，这是国家第17个制造业创新中心，也是山东省第一个制造业先进技术创新中心。
五是文化传承创新。由青岛大学歌剧艺术中心牵头，音乐学院、美术学院、纺织服装学院、新闻与传播学院等通力合作、布局新文科、各展所长，原创了系列歌剧，包括《敦煌之恋》《莫高窟》《韩信》等，整合了相关学科的艺术创作能力，在艺术表现上做了全方位的创新性探索，为大力推进优秀传统文化传承创新，推动区域文艺事业的繁荣发展做出了新贡献。
三、成效
一是学校肩负着培养担当民族复兴的时代新人的重要历史使命。改革开放以来，学校共培养了40余万名毕业生，遍布世界五大洲，为人类社会发展和文明进步做出了重要贡献。
二是校友多数留在青岛工作，服务青岛。每年为社会输送的万余名毕业生中，近60%留在青岛就业创业。据统计，2/3以上的青岛上市公司CEO/CFO、1/2以上的青岛中小幼学校校长、1/2以上的青岛各大医院科室主任毕业于青岛大学。
三是学校综合实力稳步提升。临床医学等8个学科进入ESI全球前1%；去年18个专业获批国家一流本科专业建设点；系统科学入选“2020软科中国最好学科排名”，居全国第2位；在2019、2020软科世界大学学术排名中，连续两年入围世界500强高校。
青岛大学通过融入城市发展，获取了发展资源，赢得了新的发展机遇。我的理解，地方高校发展的关键是找准定位，把融入区域发展、把解决区域发展问题作为学校的使命和责任，与城市经济社会发展同频共振，共同谱写城市繁荣、区域发展、大学崛起的新篇章。
