教育信息化分会理事长

种连荣

中国高等教育学会教育信息化分会（以下简称分会）现有高校会员474个，涵盖所有”双一流”高校，覆盖全国31个省市，企业会员58个，包括华为、腾讯、支付宝等龙头企业。

 2020年，本届理事会克服疫情不利影响，创新交流活动，积极开展研究，围绕分会2020年度工作要点，全面推动各项工作。

一、创新课题研究模式，实事求是研究教育信息化规律

（一）创新研究模式，推进高校信息化大数据监测工作，完成1186所高校数据采集，开启报告编制工作 

第七届理事会第二次会议将高校信息化大数据监测工作确定为本届理事会最重要的工作以来，分会积极开展，月进度机制保障，持续开展高校信息化大数据监测工作，并在2020年取得突破性进展。

高校信息化大数据监测是对我国教育信息化发展状态的客观评价，推动教育观念更新、模式变革、体系重构，激发信息技术对教育的革命性影响的重要手段，是推动和引领教育信息化发展的关键，是实现我国教育信息化快速稳步发展，实现我国教育现代化、建成教育强国的重要推动因素。

2020年11月15日-2021年1月10日，分会与教育部科技发展中心合作展开全国高校数据调研，1186所高校进行了填报，涵盖了90%的一流大学建设高校、83%的一流学科建设高校、47%的其他本科高校、35%的专科高校，覆盖了全国31个省市和香港地区，具有很高的样本代表性，是我国高校信息化领域第一次超千所高校的数据调研，意义重大。

该项工作还创新学术研究方法，以服务高校的方式支撑研究， 提供高校信息化数据报告，目前正在开展《2020年度高校信息化发展报告》编制工作，该项工作的研究成果将成为我国高校信息化建设发展里程碑式的成就。

（二）发挥分会优势、集中学会智库，开展教育信息化发展战略研究

分会承接学会委托“中国高等教育信息化发展战略研究课题”后，将课题研究与分会“高校信息化大数据监测工作”紧密结合，合并研究，取得了较好的效果。本课题的研究对于提升高等学校一流人才培养能力，提高高等学校创新能力，推进高等学校教育治理体系和治理能力现代化具有重要意义。工作组将任务分解为中国高等教育信息化的现状、问题和发展趋势，战略目标和指导思想、战略任务、实施路径等四大任务，六大部分，项目已经符合结题要求，但为了更好地结题，工作组将利用高校信息化大数据监测研究成果，深度挖掘高校信息化规律性问题，研究发展趋势，为该项研究提供内参报告，更好地完成项目任务。 

（三）严把教育信息化课题质量，抓两头，重质量，课题影响力持续提升

分会一直将组织会员单位开展教育信息化专项课题研究作为学术办会主要工作之一，积极推动教育信息化学术研究，引领高等教育信息化发展。分会出资支持学会设立教育信息化专项课题，并认真做好日常管理工作。

在学会的领导下，分会于5月、6月、8月、11月分别组织专家对2016年延期课题结题、2018年度课题中期检查、2020年课题立项评审、2020年重大重点课题开题进行了评审，严把课题质量，严把立项和结题关，确保课题质量，2016年和2018年课题验收通过率均超过70%。

二、创新学术交流方式，开创线上会议模式，充分展现学术影响力

2020年，分会领导审时度势，与企业会员精华教育展开合作，开展线上《教育信息化百家论坛》，创新学术交流方式，以线上活动代替线下交流，以周期性活动提升交流的热度。 

《教育信息化百家论坛》坚持每周六晚准时直播，每期邀请1~2名工作在高校信息化建设一线或曾经在一线工作的专家分享经验，截止2020年12月31日，已累计邀请68所高校及单位的70位专家举办了36期，每期平均在线观看人次达1500以上，总参会人次达57768。

三、创新分会服务平台，响应国家战略，探索会员发展新模式

2020年，分会克服疫情影响，响应海南自贸港和国际教育岛的国家战略，在海口举办“2020高等教育信息化海口论坛”，会议以“聚焦十四五、展望新时代”为主题，与会专家从信息化建设指标体系、教育教学模式改革、高校信息化规划、数据治理和管理、体制机制创新等多方面分享了相关经验。会议采用线上线下相结合的方式进行，来自全国190余所高校的420多位代表参加了现场会议，4000多人次线上观看网络直播。

分会每年举办约10场大型会议。通过全国、区域、行业等各类会议的举办，在高校信息化领域树立了专业、务实的品牌形象，吸引高校和企业主动加入会员，服务会员、推动会员发展，本届理事会已发展近百所高校会员，20余个企业会员，影响力持续增强。

分会将继续坚持学术立会、服务兴会、规范办会、创新强会的办会原则，以“一个坚持，两条主线，三个贴近，四个常抓不懈”为工作思路，抢抓高校信息化发展的历史机遇，做强高校信息化发展研究，凝聚共识，不断壮大，持续发挥分会对高校信息化发展的引领作用。