导语：在教育向“智能时代”迈进的当下，积极探索智能技术在智慧教育场景的应用，对于不断深化和丰富现代教育内涵，重塑智慧教育生态具有重要意义。

11月8日至9日，“AI+教育 智联WE来2020智慧校园标准体系建设与人工智能+教育论坛”在长沙成功举办。论坛由中国高等教育学会主办，三盟科技股份有限公司承办，近千名高等院校代表参与会议。

为期两天的论坛，来自全国的20多位专家学者围绕智慧校园建设以及“AI+大数据”如何赋能智慧教学、智慧管理、智慧服务等话题进行了深入研讨，为教育界带来一场思想盛宴。

张大良致辞

中国高等教育学会副会长、教育部高等教育司原司长张大良发表致辞时指出，以大数据、人工智能、物联网为代表的“新基建”迅猛发展，对我国经济社会发展和教育教学改革创新都带来了新机遇、新挑战。新基建不仅推动传统产业的数字化转型，而且为高校智慧校园建设增添了新动能。我们要抓住机遇，超前布局，做出总体部署和战略设计。推进高校智慧校园建设：一是要发展互联网+教育，推进人才培养模式改革；二是要加强数据治理与共享，周到精准服务师生；三是要整体设计系统建设，提高智能化的管理水平。

期间，张大良代表教育部科技司一级巡视员高润生宣读致辞。致辞中表示，人工智能是实现教育生态重构的有效手段。相关技术在教育中的深度广泛应用将彻底改变教育的时空场景和供给水平，实现信息共享、数据融通、业务协同、智能服务，推动教育整体运作流程改变，使规模化前提下的个性化和多元化教育成为可能，进而构建出一种新的灵活、开放、终身的个性化教育生态体系。

郑庆华发表主题演讲

西安交通大学副校长郑庆华发表“人工智能赋能教育创新发展”的主题演讲时指出，进入大数据时代，在教育和人才培养思维中必须要运用大数据，通过数据分析、数据驱动的方式来找出问题之间的关联性、逻辑性，通过这样整体的因果论来改变传统的思维方式，创建新的模型。

北京大学网络安全和信息化委员会办公室主任蒋广学以“北京大学校务数据治理的理论与实践”为题作报告，通过构建人（X）-事（Y）-时（Z）三维立体数据互动模式，探讨实现数据治理和应用的全流程智能化管理的创新方法。

清华大学信息技术中心副总工程师、中国教育技术协会副会长钟晓流作题为“顶层设计 应用驱动 技术导向——国家标准引领下的智慧校园建设”报告，介绍了人工智能在教育信息化中的应用，展示了如何分步实施与逐步完善实现智慧校园总体建设目标。

三盟科技股份有限公司董事长兼总裁王喜英以“AI+教育 智联WE来 校园教育大脑助力教育信息化‘十四五’规划”为题作报告时指出，“校园教育大脑”将新一代信息技术与教学能力、学生安全和校园管理与社会服务的高度融合，助力教育信息化建设和智慧校园建设。

安徽大学网络信息中心主任郑健以“新时代大数据助推高校大思政的智慧道路探索”为题作报告时指出，利用人工智能、大数据技术，通过对大学生全方位的综合数据呈现、智能分析来帮助高校分析已有问题、预警和预防潜在风险，将促进从传统思政工作模式向现代教育大思政工作模式变革。

华中科技大学现代教育技术中心书记陈小丽以“应用驱动打造线上线下相结合的智慧教学环境”为题作报告，以华中科技大学的智慧教学环境建设为例，探讨疫情防控常态化的背景下如何以应用驱动为核心，打造线上线下相结合的智慧教学环境。

四川大学教务处处长张红伟作题为“智慧教学环境支撑的常态化融合式教学探索与实践”报告，结合案例对四川大学在疫情期间利用智慧教学环境进行线上教学，以及后疫情时代的常态化融合式教学进行介绍，并进一步展望未来智慧教学环境的功能提升与技术发展。

西北工业大学信息化建设与管理处主任薛静以“融合应用牵引下的数据治理实践与思考”为题作报告，通过分析当前高校在信息化建设中面临的数据问题，提出数据建设与数据治理思路，以融合应用牵引数据治理。

同济大学信息化办公室主任许维胜分享了“基于数据的高校管理应用案例”的主题报告，报告围绕数据治理与应用、数据应用模式等方面展开深入探讨，并分享同济大学运用大数据实现高校管理的实践成果。

中国矿业大学信息化建设与管理处处长孙彦景以“人本、协同、共享视角下的校园业务系统建设和数据治理实践”为题作报告时指出，以数据为经络，以网络为脉络，转变业务系统建设模式，实现校园人、物、事的全域联接，构建数据赋能的全连接智慧校园。

中南大学信息与网络中心副主任袁新辉作题为“中南大学智慧校园数据治理思考与应用”报告，强调从落实职责、规范管理、应用推动、安全可控四个方面，来规范数据共享流程，提升数据治理水平。

湖南汽车工程职业学院党委副书记韩先满分享题为“大数据技术支撑下的诊改策略”报告，总结高职院校大数据的来源及应用，深入阐释诊改工作的内涵，为高职院校智慧校园的未来发展提供了更多创新的思路。

北京师范大学信息网络中心副主任陈平作题为“基于物联网的智慧校园应用”报告，从教育信息化政策背景、物联网基础设施及物联网平台建设成效等方面，阐述了北京师范大学基于物联网的智慧校园应用。

广东外语外贸大学后勤处副处长汤程荣以“基于AI+大数据环境下的智慧后勤思考与实践”为题作报告，分享广外的智慧后勤大脑整体建设理念与构建新一代后勤“智慧大脑”应用管理服务体系的方法。

教育部易班发展中心主任朱明伦以“基于易班平台的思政大数据实践与思考”为题作报告时指出，通过思政大数据将有效对学生进行思想教育，助力实现立德树人的教育目标。

武汉大学教育技术与教学服务中心主任姚中喜以“武汉大学智慧教学实践与思考”为题作报告，以“珞珈智慧教学2.0”为例，分享教学信息化的建设思路与全局规划。

三盟科技智慧教学产品总监李丹宏以“后疫情时代的智慧教学模式探索”为题作报告，从剖析疫情期间的教育现状入手，指出重构后疫情时代的智慧教学新模式，需要着重围绕教学形态、教学资源、教学方式三个方面展开。

中国海洋大学信息化教学中心主任魏振钢作题为“基于大数据的信息技术与教育教学深度融合的思考”报告，从背景、需求驱动、融合之道及教学大数据等方面进行探讨，提供智慧教学环境建设、应用及实践的参考路径。

陕西师范大学毕业生就业指导服务中心副主任刘洪超以“智慧引领发展  大数据助力精准就业——高校就业信息化转型发展设计与实践”为题作报告时指出，人工智能与大数据的广泛应用，催生了新的就业模式和职业教育新生态，有助于满足高校毕业生职业期待与岗位需求的高质、有效对接。

三盟科技股份有限公司解决方案部总经理陈冬以“新一代数据服务平台与智能一表通服务”为题作报告，介绍了高校数据治理面临的问题与解决措施。