中国高等教育学会大学素质教育研究分会联合泰山职业技术学院，于2018年7月20日在山东泰安组织召开了“纪念马克思诞辰200周年学习研讨会”。中国高等教育学会大学素质教育研究分会理事长、副理事长、秘书长、副秘书长、特邀顾问、学术专家、常务理事代表以及泰山职业技术学院党委书记等专家和领导共计三十余人参加会议并进行了深刻的学习与讨论。
　　此次会议是根据中共教育部党组发布的《关于教育系统深入学习贯彻习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上重要讲话精神的通知》和中国高等教育学会的工作部署，结合通知中“学深悟透习近平总书记重要讲话精神的丰富内涵和重大意义，切实增强坚持和发展马克思主义的理论自觉和实践自觉；坚定不移高扬马克思主义伟大旗帜，切实加强新时代马克思主义理论教育教学和研究阐释；迅速掀起学习贯彻习近平总书记重要讲话精神热潮，切实把学习和实践马克思主义贯穿新时代教育改革发展全过程”等相关精神组织召开的。

学习研讨会现场

　　一、高扬马克思主义伟大旗帜，开辟21世纪马克思主义新境界
　　会议特邀中共山东省委党校哲学教研部伦理学教研室主任陈彬做了“高扬马克思主义伟大旗帜，开辟21世纪马克思主义新境界”的专题报告。陈彬带领大家重温了中共中央总书记习近平在纪念马克思诞辰200周年的重要讲话，并以“三个‘一生’、四个‘理论’、两个‘改变’、九个‘学习’”概述了讲话内容。习总书记站在时代的高度，深情缅怀了马克思的伟大一生，深刻阐释了马克思主义的伟大意义，深刻总结了中国共产党推进马克思主义中国化的伟大实践，深刻把握了坚持和发展马克思主义的伟大使命，是新时代指导我们党如何坚持和发展马克思主义、开辟马克思主义新境界的纲领性文献。马克思的一生，是胸怀崇高理想、为人类解放不懈奋斗的一生；是不畏艰难险阻、为追求真理而勇敢攀登的一生；是为推翻旧世界、建立新世界而不息奋斗的一生。马克思主义理论的内容、特色、19-20世纪世界各国的社会主义运动对世界及中国的影响，尤其是对中国命运的影响，一一论证了马克思主义理论犹如壮丽日出的科学理论观点。新时代，中国共产党人仍然要学习马克思，学习和实践马克思主义，不断从中汲取科学智慧和理论力量，在统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局中，更有定力、更有自信、更有智慧地坚持和发展新时代中国特色社会主义，确保中华民族伟大复兴的巨轮始终沿着正确航向破浪前行。

山东省委党校陈彬做专题报告

　　二、传承马克思主义学者精神，推动中国哲学社会科学向前发展
　　西北大学名誉校长、大学素质教育研究会顾问张岂之先生撰写了《追忆中国马克思主义历史学家侯外庐先生——纪念马克思诞辰200周年》文章，高度赞扬了中国马克思主义学者侯外庐先生的治学精神与对青年人才培养的重视。西北大学中国思想文化研究所副教授陈战峰代表张先生在此次学习研讨中分享了报告。侯外庐先生是马克思主义史学家、中国思想史家、教育家，新中国成立后西北大学第一任校长。结合侯外庐先生的作品《韧的追求》中的表述“对我来说，早年翻译《资本论》，从来不曾体验过走一步捷径的滋味，只是全心全力地啃着坚果，而乐在其中”，明确侯外庐先生翻译《资本论》的初心。马克思提出的“亚细亚生产方式”、中国历史、中国思想史的特点是侯外庐先生毕生努力探索的领域，抗日战争期间，侯外庐先生担任了我党重要舆论阵地——《中苏文化》杂志的主编，党的领导与关怀是侯外庐先生取得丰硕研究成果的主要原因。侯外庐先生主编的《中国思想通史》丛书具有鲜明的学术特色与学术价值。社会上层建筑的法律形式是某种生产方式取得支配地位的标志，同时，“封建土地国有制”问题的讨论也为我国马克思主义历史学的研究做出了重大贡献。侯外庐先生与其弟子之间的相处，也体现了他对青年科研人才培养的重视。在纪念马克思诞辰200周年的时候，回忆老一辈中国马克思主义史学家做出的贡献，会使我们在精神上更加努力做到将政治信念与学术研究紧密结合起来，推动中国哲学社会科学向前发展。也借此呼吁当代学者对青年人才培养应学习老一辈马克思主义学者精神。

西北大学中国思想文化研究所陈战峰代表张岂之先生做专题报告

　　三、新时代深入学习马克思主义、习近平新时代中国特色社会主义思想，认真做好大学素质教育工作
　　两个专家报告受到参会嘉宾高度评价，大家围绕报告主题发表感想，交流研讨。通过学习，与会嘉宾认为，马克思关于人的全面发展理论与素质教育思想非常相通，对当今的素质教育工作依然具有指导意义。

与会代表交流研讨

　　理论的生命力在于不断创新，推动马克思主义不断发展是中国共产党人的神圣职责。作为大学素质教育研究工作者，我们一要坚持用马克思主义观察时代、解读时代、引领时代，深刻学习领会习近平总书记系列讲话精神，用鲜活丰富的当代中国实践来推动马克思主义发展。二要加强马克思主义全面发展理论与素质教育思想的研究，加强习近平总书记教育思想、特别是关于素质教育相关论述的研究，加强素质教育在大中小学衔接、在家庭社会学校的衔接研究，以及其他素质教育重大理论与实践问题研究……等。三要用宽广视野吸收人类创造的一切优秀文明成果，坚持在改革中守正出新、不断超越自己，在开放中博采众长、不断完善自己，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，不断领悟当代中国马克思主义、21世纪马克思主义对大学素质教育工作的指导意义！