科研参考
中国高等教育学会—高校教师职称评聘
编者的话：作为高等教育的核心力量，高校教师在促进高等教育发展、传播和创造知识、培养人才的过程中扮演着重要角色。如何认可教师的成就、激励教师的发展，以及设计合理的教师职称评聘制度一直是高校的重要议题。我国高校教师职称改革已历经近40年。通过职称改革，激发了高校教师的积极性，改善了高校教师的待遇，稳定了高校教师队伍。但在实际的评聘过程中，尚存在一些问题和不足，需要进一步开展理论研究和实践探索。20 世纪后半期以来，西方主要发达国家的高校教师职称评聘进行了一系列的调整和改革，其利弊得失可为我国高校教师职称评聘提供一定的借鉴与参考。本刊以“高校教师职称评聘”为选题，集中选编了若干文章，供读者参阅。
