各位领导、各位老师，受会议委托我做本次论坛的总结发言。
　　本次论坛共有675人参会，近20余位国外及港澳台代表，70多位博士生代表做了大会发言。会议共提交论文500多篇，就此意义来讲，和去年相比应该说规模更大、层次更高、规格更高、影响更大。在全体与会代表和论坛报告人，特别是组委会全体工作人员的共同努力下，本次论坛暨学术年会的主论坛、专题论坛、博士生论坛、博士生导师论坛的各项议题已经圆满结束。在此我代表瞿振元会长，代表大会组委会全体人员，向参会的各位专家、学者、论坛报告人表示衷心感谢!
　　总结本次论坛暨学术年会，有三个方面的特点。第一，主题鲜明；第二，内容丰富精彩；第三，指导性强。
　　主题鲜明主要体现在两个方面：一是论坛的主题保持了延续性。回顾一下近3年的论坛暨学术年会的主题，2013年论坛的主题是“改革·质量·责任：高等教育现代化”；2014年的主题是“政府·大学·社会：高等教育现代化”。今年论坛暨学术年会的主题是“教学·课程·方法：高等教育现代化”。3年论坛暨学术年会的主题都是紧紧围绕“建设具有中国特色的高等教育强国、实现“高等教育现代化”这一中心任务，从高等教育现代化的动力、目标、责任，到政府、大学、社会三方联动，再到教学、课程、方法的开展研讨。论坛从宏观到微观，视角不断的聚焦，研究不断深入，讨论不断深化，这充分体现了中国高等教育学会的坚持、远见、使命、责任与担当。党中央提出两个百年的目标，第一个百年是2020年全面建成小康社会，第二个百年是2049年新中国建立一百周年基本实现现代化，党和国家对教育的要求是到2020年教育要率先基本实现现代化，这一目标写入了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，教育实现现代化的时间比国家实现现代化的时间整整早了30年，这主要体现了教育的优先发展地位和教育在国家现代化中的基础作用、引领作用。瞿振元会长提出高等教育界的同志要认识肩负的责任和使命，勇于担当，围绕高等教育现代化这一主题，运用年会和论坛平台，连续研究几年，为高等教育现代化出谋划策、宣传造势、咨询建言。3年来论坛和年会为高等教育现代化发挥了很好的作用，达到了预期的目的。
　　二是论坛的主题体现了时代性。十八届五中全会中央作出了建设高等教育强国的决定，之前的10月24日国务院印发了关于统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案。方案提出了统筹推进世界一流大学和一流学科建设，要以一流为目标、以学科为基础、以绩效为杠杆、以改革为动力，实现我国从高等教育大国向高等教育强国的历史性跨越。我认为高等教育的现代化与双一流建设的目标一致、相辅相成。高等教育现代化是双一流目标的基础，双一流最终的目标是把我国建成高等教育的强国，因此组委会将本次论坛学术年会的主题确定为教学·课程·方法：高等教育现代化。从教学、课程、方法等更加具体的层面研讨高等教育现代化的具体路径，充分体现了论坛与学术年会的前瞻性和时代性。