陆叔云

（《学位与研究生教育》原副主编兼编辑部主任）

　　“三十而立”，意味着一个30岁的人应该能够依靠自己的本领独立承担自己应承受的责任，并已经确定自己的人生目标与发展方向。同样，对一本期刊来说，创刊30年，意味着她经过风风雨雨的洗礼、总结正反两方面的经验和教训，能够找到适合本期刊的定位和发展方向，从而走向更新的阶段。因而，创刊30年，是值得庆贺的日子。2015年是《中国高教研究》创刊30年的大喜日子，作为在此工作过12年有余的一名编辑而言，无疑也是欣喜不已。我亲历了她纠正与克服某些不足的过程，见证了她快速发展和提高的历史，分享了她取得卓越成果的喜悦。回顾过去，不是念旧，不是重复过去的得与失，不是对成绩沾沾自喜、对不足耿耿于怀，而是为了面向未来。

　　一、刊物定位合理

　　期刊的定位，意指办成一本什么样的刊物。它主要包含内容定位和读者定位两个方面。前者是指刊物侧重理论研究还是侧重应用研究，是侧重学术研究还是侧重工作研究，是侧重宏观研究还是侧重微观研究等方面，它决定了刊物的性质。后是指刊物侧重为理论研究工作者服务还是侧重为实际工作者服务，是侧重面向广大教师、管理干部，还是侧重面向广大学生，或是两者兼有，它决定了刊物读者对象的范围。《中国高教研究》在相关宣传材料中称：《中国高教研究》是中华人民共和国教育部主管、中国高等教育学会主办、国内外公开发行的全国性学术理论刊物；主要读者对象是高等学校的教师和管理干部，教育行政部门、科研机构、学会、研究会的研究人员和管理干部，教育学、高等教育学及相关专业的硕士、博士研究生等。我认为，《中国高教研究》这样的定位，比较合理、恰当、正确。第一，中国高等教育学会是全国性的一级学会，而《中国高教研究》是中国高等教育学会的会刊，它理应代表我国高等教育研究的最高水平，能够对我国高等教育事业的改革发展起到宏观的前瞻性的指导作用。而要达到这一点，唯有进行宏观的学术理论研究不可，因为只有理论研究才真正地反映事物发展的本质。当然，这种理论研究要有针对性，要理论联系实际。第二，自1978年恢复研究生招生、1981年实施《中华人民共和国学位条例》以来，我国已培养数以万计的教育学、高等教育学以及相关专业的硕士、博士，他们或为高等学校教师、管理人员，或为教育行政部门、科研机构的研究人员和管理人员，还有大量的在学硕士、博士研究生，他们均拥有系统的教育学、高等教育学的专业知识和相关专业的知识，为开展深入的高等教育研究奠定了良好的基础。《中国高教研究》以这些人为读者和作者，再加上既有的高等教育研究人员，只要政策到位、组织有力、考虑周全，何愁学术理论研究队伍的不足。第三，自中国高等教育学会成立以来，学会围绕高等教育改革发展的重大理论与实践问题，集中全国优势开展了重大课题研究，产生了一批高质量的研究成果，在国内外引起了广泛关注，并对政府决策产生了重要影响。《中国高教研究》作为宣传我国高等教育方针政策的喉舌，作为展示我国高等教育学术研究成果的窗口，作为探讨中国特色高等教育体系的学术园地，依托中国高等教育学会开展的一系列学术研究活动，只要发挥自身的主动性、积极性、创造性，积极组稿，选择反映高等教育改革发展前沿的选题和成果，就可确保自身水平的提高与可持续发展。近几年来，《中国高教研究》影响因子的节节攀升就是从一个侧面给予了很好的印证。总之，《中国高教研究》把开展学术理论研究作为自己的定位，既有必要性、可能性，也有充分的学术基础。

　　二、办刊思想正确

　　办刊思想就是办刊的指导思想，用来引导如何去办刊的理念或理性认识。它起着统一办刊者的思想和行为的作用，决定着期刊的生存和发展。办刊思想存在于办刊活动的全过程。《中国高教研究》始终坚持社会效益高于经济效益的理念，坚持质量第一的方针。在选稿上，无论是“985工程”高校、“211工程”高校的来稿，还是一般院校的来稿，《中国高教研究》都一视同仁；无论是知名专家学者的来稿，抑或是一般年轻学者的来稿，《中国高教研究》都平等相待，既热诚欢迎知名专家学者赐稿，也特别重视扶植中青年学者，尊重和爱护他们创新性的研究成果，热忱地为他们服务；无论是熟人的稿件、老朋友推荐的稿件，还是从未谋面或从无交往的作者的来稿，《中国高教研究》都不分厚薄，不惧怕来自各方面的压力，以质论稿，妥善处理；《中国高教研究》是中国人文社会科学引文数据库（CSSCI）来源期刊、中国人文社会科学核心期刊、全国中文核心期刊、中国期刊方阵双效期刊、中国期刊全文数据库全文收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊，是学术界公认最具权威的高等教育学术期刊之一，因此，曾有不少机构和人士，愿意为《中国高教研究》组稿，《中国高教研究》为保证品牌质量都一一谢绝，维护了学术的纯洁性。

　　三、编辑队伍有为

　　一本期刊，除了要有合理的期刊定位、正确的办刊思想外，还必须要有一支富有献身精神、乐于为高等教育改革发展服务的编辑队伍，尤其是要有一个思想敏锐、工作能力强、善于发挥编辑积极性的主编。因为，合理的期刊定位要靠主编和编辑在办刊实践中不断探索和总结，正确的办刊思想要靠主编和编辑在办刊过程中认真地贯彻落实，并不断地丰富其内涵。总之，办好刊物的关键在于有一支事业心强、办刊经验丰富、内部团结和谐的队伍。自2001年9月至2013年12月，我在《中国高教研究》工作了12年多，对此感慨良多。针对刊物在贯彻执行学术规范方面的不足，主编认真听取了大家的意见，利用期刊改版的契机，增加了摘要、关键词、参考文献等内容，使期刊更规范更完善，观感更良好；针对刊物学术理论研究文稿不足、工作经验介绍文稿偏多的实际状况，主编认真听取了大家的意见，对期刊定位做了微调，更多地选用涉及高等教育改革发展前沿的、宏观的、有理论深度的文章，如今刊物影响因子在全国高教期刊中名列前茅、影响不断扩大，其原因也就在于此

　　在庆祝《中国高教研究》创刊30周年之际，我希望《中国高教研究》编辑部加强制度建设，把编辑部建设成更有活力、更加和谐的团队，祝愿《中国高教研究》在原有的基础上，肩负国家和人民的重托、广大读者和作者的期望，在未来的30年，飞得更高、行得更远、成绩更辉煌！