中国的高等教育规模已经是世界最大了——中国有多少所高校？官方统计显示:目前，我们有1219所普通本科高等学校，1341所高职高专院校。但是60%以上的本科院校是新世纪以来才成立的，高职高专院校几乎都是新世纪以后才成立的。
　　虽然中国高等教育有120多年的漫长历史，但是绝大多数高校的历史还不到20年。因此，事实上中国高等教育是很稚嫩的，很多学校的办学历史短，办学经验缺乏。我们在学校的基本建设上，从圈地建大楼到装备教学实验条件等，做了大量工作，取得了看得见的显著成效，高校的书记、校长以及教职员工都是成就满满，值得骄傲！但是，在办学规律和育人规律面前，我们仅有十几年的经历，还只能说是“小学生”，需要学习的东西还很多，能够学成出师、能够有独特办学理念、能够治校成功的好书记好校长还不多。今天，我们为“学生喜爱的大学校长”颁奖，所以，我只说如何当好校长的话。
　　中国的高等教育太需要好校长了！好校长是中国高等教育的稀缺资源。
　　我们还比较“稚嫩”，表现在诸多方面，比如说，缺乏定力、过于急躁，希望马上就能够办成世界一流大学、一流学科；缺乏自信，过于看重排名等等，其实这种心态并不符合办学规律。大学的地位，无论是国内的大学地位变化，还是国内大学在世界大学排名的变化，不可能像股市K线图那样，很快就反应出来。一个大学的育人能力、科研能力和服务能力在一定时期是相对稳定的，提高是一个渐进的过程。它不会像市场价格、股票市价那样起伏动荡。学科建设也不可能像企业生产那样，今年投入，明年就出产品、得收益，后年就可以“绩效评估”。人才培养更需要时间的积淀，也就是我们耳熟能详的“十年树木，百年树人”。我们深知，一个好学校在于能够持续不断地培养出优秀人才、持续不断地出优秀成果，这些都需要静下心来，久久为功。我们要遵循办学规律，要有耐性、有韧劲儿，要舍得下“笨功夫”，做好学校的基础工作，持之以恒，踏石留印。
　　在最近召开的全国高校思想政治教育工作会议上，习近平总书记强调高校的立身之本在于立德树人，要求高校牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，以此带动学校的其他工作。人才培养是学校发展的根本，也许听起来觉得是大道理，但是“高大上”的理念是需要而且可以落小、落细、落实的，尤其是要让学生能够切身感受到。
　　比如，学生最大的希望是成长成才，校长如何把知识教育和道德人品教育两方面都抓起来，两手抓、两手都要硬。全国高校思想政治工作会议的召开，不仅强调加强思想政治教育、加强道德人品教育，同时也强调必须加强知识教育，这就需要进一步深化教学改革。
　　在大学里，需要在“小、细、实”上花力气的事情是很多的。比如，教学改革就不能是空喊口号，而是应该关注课堂、关注老师、关注学生，应当首先向课堂教学要质量；又比如，我们提倡艰苦奋斗精神，但毕竟社会在进步，群众生活条件在不断改善，大学生的生活条件也应该逐步得到改善；大学里事实上还有一定数量的经济困难的学生，如何让困难学生无忧学习、愉快成长，需要校长点点滴滴的关心；学生就业也是每个学生毕业时都要面对的，也许有的家庭杀了猪、卖了牛，送孩子来上学，为的就是通过学生上大学，改变一个人乃至一个家庭的命运，因此，帮助学生成功就业也是需要校长们挂心的。
　　学生是校园生活的重要群体。校长、书记可以而且应当参加学生的代表大会，倾听学生的意见；学生代表以及普通学生也可以和校长、书记直接对话，表达诉求。在学校内部治理体系中，学生是不能缺位的。
　　总之，点点滴滴虽然十分微小，但是“高大上”的理念是需要体现在“小、细、实”的点点滴滴的实际行动中的。我们要用点点滴滴的行动，体现“以学生为本”的现代教育理念；用点点滴滴的行动，体现校长关爱学生、贴近学生的情怀；用点点滴滴的行动，体现大学领导对国家未来的责任担当。
　　评选好校长、发现好校长、宣传好校长、造就好校长，使中国高等教育涌现更多的好校长，支撑起中国高等教育的大厦，这是我们举办“学生喜爱的大学校长”评选的目的所在，相信这个目的一定能够实现！

　　瞿振元，中国高等教育学会会长、教授。

　　原文刊载于《中国教育报》2017年1月16日9版。