• 28 2024/08

  管培俊：深化高等教育综合改革的七个要点

  党的十八大以来，我国高等教育改革发展的历史性成就、格局性变化举世瞩目。“双一流”建设的显著成效有目共睹。在ESI等国际可比指标上，我国高校的改善与进步令人鼓舞。自然指数年度榜单中，我国高校首次超越美国，位居榜首。[1]但是，处于“两个大局”的历史方位，面对中国式现代化的发展目标和人民群...

• 23 2024/09

  张军：一体推进教育发展、科技创新、人才培养

  全面强化高校党组织效能实施“科学组织的治校理教”推进一体化改革，要首先着眼党的领导这一根本保证，发挥好高校党组织的政治功能、组织功能。党的领导是全面的、系统的、整体的，是统筹推进教育科技人才“三位一体”改革的根本保证。一体推进教育发展、科技创新、人才培养，必须全面激活高校党组织效...

• 03 2024/09

  杨振斌：全面提升校企合作服务国家创新发展战略能级

  习近平总书记在今年的全国科技大会、国家科学技术奖励大会、两院院士大会上指出：“中国式现代化要靠科技现代化作支撑，实现高质量发展要靠科技创新培育新动能。”党的二十大报告突出了创新在我国现代化建设全局中的核心地位，强调教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。...

• 24 2024/09

  李立国：如何深刻认识教育的政治属性、人民属性、战略属性

  对教育本质与规律的科学认识教育的政治属性、人民属性、战略属性是对于教育本质与规律的科学认识，体现了中国共产党人的教育发展观和教育认识论。教育是人类最古老的社会现象和社会活动之一，教育与社会发展的关系历来是社会各界高度关注的问题。如何看待这个关系，涉及教育在社会发展中的地位与作用，...

• 23 2024/09

  笔谈｜科教融合育人存在的问题、挑战与改革路径

  编者的话：畅通教育、科技、人才的良性循环，对加快培育和发展新质生产力具有重要意义，而科教融合是实现教育、科技、人才一体化发展的重要路径。2024年5月11日，中国科学院大学举办“科教融合治理与育人”国际研讨会，德国、法国、澳大利亚、加拿大、日本，以及国内高校的20余名学者参会。与会学者围...

• 05 2024/09

  任少波：数字化赋能一流大学建设的后发优势

  以智能化为核心的第四次工业革命，推动新一轮科技革命、产业革命和教育变革，特别是以Sora、ChatGPT等为代表的人工智能技术在重塑生产力和生产关系的同时，也给高等教育学科体系、知识结构带来新的机遇和挑战，以数字化技术、人工智能技术赋能一流大学发展越来越成为全球高等教育领域的共识。党的二十...

• 03 2024/09

  雷朝滋　刘怡｜加快高校科技成果转化 推动企业主导的产学研深度融合

  2024年7月18日，党的二十届三中全会通过《中共中央关于进一步全面深化改革 推进中国式现代化的决定》，强调“发挥我国超大规模市场引领作用，加强创新资源统筹和力量组织，推动科技创新和产业创新融合发展。”高校作为人才第一资源、科技第一生产力、创新第一动力的重要枢纽和结合点，通过科研创新和...

• 23 2024/08

  王定华：以教育高水平对外开放推动教育强国建设

  习近平总书记多次强调教育高水平对外开放的重要性。作为全国政协委员和高校代表，又曾在教育部工作多年，我多次现场聆听习近平总书记的重要讲话。个人认为，教育高水平对外开放即拓展更宽领域、更多层次、更加主动的教育对外开放局面，构建面向全球的教育多边合作关系，打造一批能够深度参与全球教育治...

• 23 2024/08

  郝清杰：百位高校书记校长的办学治校经验与启示

  摘要：改革开放40多年来，在我国高等教育跨越式发展进程中，近百位高校书记校长在办学治校实践中积累了丰富的经验，集中体现在：紧紧围绕国家需求，确立科学的办学定位；探索形成具有鲜明中国特色的人才培养模式；倡导自由探索与社会责任相结合的科学研究；充分发挥高校思想智库、科技成果转化、满足行...

• 23 2024/08

  笔谈｜全球高等教育研究的未来

  编者的话：2024年6月5日，应北京大学“大学堂”讲学计划邀请，牛津大学教育系教授、全球高等教育研究中心主任西蒙·马金森（Simon Marginson）教授访问北京大学，并参加了“全球高等教育研究的未来”圆桌论坛。本次论坛深入讨论了国际高等教育领域的研究现状、高等教育的未来展望与中国贡献、高等教育...