11月14日下午，“2015年高等教育国际论坛暨学术年会”继续举行三个专题论坛。有30位嘉宾在三个专题论坛上发言，对课程体系与学科建设，对教学内容与教材建设，对教学模式与方法创新进行了深入的探讨。

专题论坛一会议现场

　　专题论坛一“课程体系与学科建设”由学会学术委员会副主任、浙江师范大学教育科学研究院院长眭依凡和学会副会长陈浩主持。日本仓敷作阳大学校长、广岛大学名誉教授有本章做了“高等教育课程改革政策和主动学习的动向-日本的案例”的报告；南京大学教育研究院桑新民教授做了“互联网+大学教育——破解世界教学学术运动的三大难题的报告；瑞典德隆大学教授托马斯·凯瑟福德做了”实验室老师：瑞典中学1900年试点科学课程的介绍”；厦门大学高等教育发展研究中心主任、教育研究院副院长别敦荣教授做了“我国高校公共课设置及其改革研究”的报告；日本广岛大学高等教育研究开发中心黄福涛教授做了“本科课程改革的国际动向与启示”的报告；江西师范大学研究生院常务副院长刘小强教授做了“我们还需要‘专业’吗？”的报告；武汉理工大学教育科学研究院副院长马廷奇教授做了“关于大学本科教学改革的理性思考”的报告；南京师范大学教科院王一军教授做了“服务学生的自主发展的大学课程”的报告；广东第二师范学院教务处李紫红博士做了“MOOCS时代的大学课程”的报告；铜仁学院讲师、德国柏林工业大学教育系博士费爱心做了“德国MOOCs的发展特点及其与中国慕课的比较”的报告。

专题论坛二会议现场

　　专题论坛二“教学内容与教材建设”由学会学术委员会副主任、文华学院院长刘献君和学会副秘书长叶之红主持。浙江大学本科生院常务副院长陆国栋教授做了“教学改革的思路与行动”的报告；学会学术委员会委员、全国高等学校教学研究中心常务副主任杨祥做了“在线开放课程建设中的认识与思考”的报告；深圳职业技术学院校长刘洪一做了“适当发展新常态，推进专业+改革”的报告；澳门理工学院副教授陈志峰做了“略论澳门理工学院之教学质量保证体系”的报告；中国高等教育学会秘书长康凯做了“信息公开视域中本科教学质量报告测评分析”的报告；武汉理工大学副校长张安富做了“基于学生发展的教学改革”的报告；西南大学教育学部赵伶俐教授做了以‘教学基本状态数据’为据——《大数据时代》对第二次本科教学评估的启示与警示”的报告；台湾评鉴协会秘书长吴淑媛做了“台湾高等职业教育评估现状与未来发展”的报告；南京航空航天大学高教所政策研究室主任黄岚做了“高校教师教学激励与评价保障机制研究”的报告；中山大学教育学院讲师舒忠梅做了“学习投入行为视角下的高等教育质量保障”的报告。

专题论坛三会议现场

　　专题论坛三 “教学模式与方法创新” 由广东省教育研究院院长、党委书记汤贞敏主持。学会学术委员会委员、南京大学高等教育研究所所长龚放做了“学生投身学习与教授献身教育：高等教育质量提升的两个基本点”的报告；华中科技大学教科院教授、院校研究分会秘书长陈敏做了“本科生学习效果影响机制研究——基于华中科技大学SSLD的分析”的报告；学会学术委员会委员、高等教育研究所所长胡建华教授做了“素质教育视野下的大学人才培养模式改革”的报告；中国石油大学（华东）副校长刘华东研究员做了“‘三三三’本科教育培养体系的理念与实践”的报告；日本东京大学政策愿景研究中心高级研究员刘文君做了“日本的大学教育与国际化人才培养”的报告；北京大学教育学院朱红副教授做了“‘大班授课、小班研讨’教学模式效果评估研究”的报告；宁波市教育考试院助理研究员、副科长凌波做了“比较视野中的自学考试改革展望”的报告；广东金融学院副研究员许国动做了“大学教师教学发展的实践困境：时间序列分析的视角”的报告；北京电子科技学院副教授吴培群做了‘项目驱动’教学模式的实践与思考的报告；大连交通大学高教所所长、副研究员华菊翠做了“面向创新创业能力培养的地方高校实践教学改革研究”的报告。
　　学会学术委员会副主任、文华学院院长刘献君教授，学术委员会副主任、浙江师范大学教育科学研究院院长眭依凡教授，学术委员会秘书长、华中科技大学教育科学研究院院长张应强教授，学术委员会委员、云南大学高等教育研究院院长董云川教授，学术委员会委员、国家中医药管理局人事教育司正司级巡视员兼副司长洪净，学术委员会委员、南京师范大学高等教育研究所所长胡建华教授，学术委员会委员、国家教育行政学院原党委书记黄百炼教授，学术委员会委员、北京航空航天大学高等教育研究所所长雷  庆教授，学术委员会委员、辽宁教育研究院院长刘国瑞教授，学术委员会委员、华南师大教育科学学院院长卢晓中教授，学术委员会委员、清华大学教育研究院常务副院长史静寰教授，学术委员会委员，华东师范大学高等教育研究所所长阎光才教授，学术委员会委员，全国高等学校教学研究中心常务副主任杨祥教授，学会学术委员会委员，浙江金融职业学院党委书记周建松教授参加了论坛，部分学术委员做了学术报告。