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南京审计大学董必荣：课程思政与新文科人才培养 ——以经管类专业本科人才培养为例
副校长董必荣教授作为中国高等教育学会特邀专家，携教务委员会相关人员参加了本届博览会，并在第二届中国大学课程教材报告论坛上做了题为“‘会计学’线上线下混合式‘金课’建设构想”的专题报告。他从课程定位、课程设计着手，强调课程设计站在学生视角，以问题为导向，以“会计学”本身的知识体系为明线，课程思政为暗线。董必荣的专题报告获得了与会代表的广泛赞誉。
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2021-06-07
青岛大学胡金焱：大学教师 课程、教材与育人
22日下午，在第三届中国大学课程教材报告论坛上，校党委书记胡金焱出席并作“大学教师：课程、教材与育人”的主题发言。
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2021-06-07
杨祥：课程思政建设的几点感悟——我的认识、实践与思考
中国高等教育学会教学研究分会理事长杨祥通过《课程思政建设的几点感悟》的报告，分享课程教材建设的实践与思考。课程思政是将思政教育元素融入各类课程，贯穿学校教育教学全过程的方法，应通过课程思政实现课程与教材的一体化设计，打造新时代中国特色的高校课程教材体系。
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2021-06-07
清华大学王青：课程思政背景下 面向未来的课程案例建设
清华大学高能物理研究中心主任王青作题为《课程思政背景下面向未来的课程案例建设》报告时指出，课程思政是一个长期的事业，应以面向未来的教育教学改革长远目标，正确引领和规划课程建设，以课程思政作为提质创新的有效方法，指导课程建设。
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2021-06-07
南京大学李向东：课程思政的认识与实践
南京大学天文与空间科学学院院长李向东以“宇宙简史”课程建设的实践为例，深刻阐述课程思政是落实教育立德树人根本要求，解决教育根本问题和实现教师自我提升的重要举措。
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2021-06-07
西北工业大学杨益新：区域高校教师教学发展研究院的探索与实践
杨益新主要从谋篇与启航、探索与实践、思考与展望三个方面展开报告，对西北地区高校教师教学发展研究院成立的背景和意义、建设理念、定位与目标、建设任务以及研究院成立以来在组织架构、工作机制、智库建设、教师培训、教学研究、教师评价等方面开展的探索与实践进行了总结，提出了下一步建设和发展的几点思考，为区域高校教师教学发展研究院的建设提供借鉴。
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2021-06-07
山东师范大学张茂聪：基于学生发展需求与教师教学能力提升的思考
学生发展需求是教师教学能力提升的现实依据，教师教学能力是满足学生发展需求的直接力量。
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2021-06-07
浙江师范大学周跃良：未来教师能力结构及其培养路径
有效德育能力是所有教师胜任“道德教育者”角色所应具备的整体育人的能力，是在尊重学生主体、教育关系民主的氛围中，通过“无灌输、弱控制”的方式，促进学生道德发展的能力。
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2021-06-07
山东大学张树永：多元全覆盖教师教学发展体系的构建与实践
建立针对新入职教师、中青年教师和资深教师“三阶段”，保合格、上层次、追卓越“三层次”的教师教育教学发展体系。
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2021-06-07
南京大学操太圣：面向未来 高校教师教学发展的核心关注
知识经济要求每个人都要有创造力、灵活性、创新性、弹性、勤奋，最重要的是要“与众不同”。其本质上是追求私利的，关注人们作为雇员/消费者的身份所需要的知识与技能，而非个人如何融入社会的有机体中，促进整个社会的和谐繁荣。
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2021-06-07
北京大学汪琼：高质量发展背景下 高校教师教学发展创新
针对性的目标设计思路及内容有效的目标达成策略与思路，更容易理解的知识表达方式碎片知识的系统化，符合学科认知发展规律符合所面对学生的认知发展水平学习流程的规划与实现实施有效果，不同学习环境的融合不同学习伙伴的融合。
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2021-06-07
浙江大学城市学院颜晖：全国高校教师教学竞赛 发展现状分析
以评促赛。通过对纳入排行榜项目的评估，引导竞赛项目更加规范和科学，扩大影响面和辐射面，提升教学竞赛项目的水平和质量。以赛促教。通过对高校参与教学竞赛的评估，引导高校积极组织和参与各级各类教学竞赛，扩大教学竞赛的参与面，完善教师参加教学竞赛的制度，以赛促教，推动教师教学能力的整体提升。
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2021-06-07
第56届中国高等教育博览会论坛嘉宾演讲资料分享
第56届中国高等教育博览会论坛资料分享
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2021-06-07
青岛大学卢文丽：书院与闲暇 ——青岛大学浮山书院的探索
22日上午的素质教育大家谈论坛上，我校浮山书院卢文丽老师作了“书院与闲暇：以青岛大学浮山书院为例”的主题发言。通过具体案例，凝练当代书院制改革的宝贵经验，为大学人才培养模式创新、大学素质教育品质提升提供了有益思路。
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2021-06-07
河南科技大学杨国欣：书院育人模式下 发展素质教育的思考
杨国欣从当前大学生素质教育面临的难题、书院育人模式在解决素质教育难题方面的优势、现代书院应当把素质教育作为自己的育人理念、丽正书院在素质教育方面的实践感受等四个方面作了“书院育人模式下发展素质教育的思考”专题报告。
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2021-06-07