一、成果主要完成人
| 姓名 | 专业技术职称 | 所在单位 | 在该成果中承担的工作 |
| 程雪松 | 教授 | 上海美术学院 | 主持、课程负责人 |
| 聂永有 | 教授 | 经济学院 | 讲授上海城市商业空间格局和风貌演变 |
| 姜华 | 讲师 | 上海美术学院 | 讲授商业空间设计方法和流程、视觉导识，负责案例库建设 |
| 张照辉 | 讲师 | 上海美术学院 | 讲授商业空间类型与要素、商品与货柜设计，实践基地建设 |
二、成果主要内容
1教学目标
本课程是设计类专业核心课程，让学生理解商业空间的建构逻辑，能独立进行中小型零售商业空间的策划和设计，培育双创意识和能力。
2教学内容
在传统商业空间的认知、设计和表现以外，增加了消费文化理论、新零售、文化+商业的复合形态等前沿内容。
3教学方法与手段
注重艺文、艺工、艺商多学科交叉融合；改变功能、造型导向，强调问题导向、项目驱动；推进课堂与课外实训联动的多场景教学；改变以最终作业为唯一评价指标的模式，强化过程、多主体评价。
4教学组织与管理
4.1实施过程
课程中穿插专业讲座，邀请企业经营者、知名设计师、经济学家等与学生面对面。
4.2资源建设
行业资源参与教学，校企共建社会实践基地；
在超星平台建设线上资源，与兄弟高校协同教研。
4.3项目化教学
引入挑战性项目，借助管理学方法，要求学生从案例调研（定义问题）、问题穷举（结构化分析）、发散演绎（假设）、定稿表现（验证）、展览制作（成果）等5个层次完成。
5教学效果
学生成绩和创业热情大幅提升，10%以上学生作业入选市级双创计划、学科竞赛和展览；课程受到沪上20多家主流媒体关注；学生作业被采纳实施。
课程2021年入选上海市重点课程，获评上海市一流课程。
三、成果主要创新点
1.理念创新：艺术观念与技术路径协同培养
兼顾环境艺术的观念性和表达性，及日常生活的实用性和逻辑性，文商结合的项目强化科艺融合、产教结合。
2.方法创新：与不同行业导师协同教学
邀请不同行业导师（设计师、经营者、经济学家等）把最前沿、生动的行业信息跟学生分享；
3.思政创新：个人前途和国家命运协同
国际变局下思政有机融入，强调互联网思维下的商业变革和新零售视野下的商业更新，构建设计师的社会责任和家国情怀；
4.场景创新：多样态教学场景协同
设计现场、企业实践基地、展厅和线上课堂等不同场景教学拓展学生多维认知；
5.评价创新：不同展览环境助力成果表达
多方参与教学评价，以展览促教学，学生通过策展、参展获取反馈，持续改进作品；
6.流程创新：多环节联动形成教学闭环
翻转课堂、在地调研、探索性实验、图纸绘制、成果制作、评图和展览等多种教学环节联动，学生形成清晰连贯的学习体验。