“城市与高校称得上是人类文明的绚丽之花，城市与高校互动发展、融合发展成果称得上是人类文明进步的伟大杰作。”张大良说，从人类文明的视角来看，一部高等教育的发展史也是一部高校与城市互动发展、融合发展的历史，贯穿于高等教育从精英化到普及化的各个阶段，具有深刻的内在必然性。详细>>

“人类已经历了原始文明、农业文明、工业文明”，门晓莹提到，生态文明是工业文明发展到一定阶段的产物，实现人与自然的和谐发展，走向生态文明新时代，建设美丽中国，是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要内容。国土是生态文明建设的空间载体，统筹谋划搞好顶层设计，首先要把国土空间开发格局设计好。

门晓莹说，希望广大高校师生在发挥自身学科专业优势的基础上，积极探索国土空间规划相关学科、专业的建设，成为国土空间规划体系的建设者、生态文明的践行者和实现“两个一百年”目标的奋斗者。详细>>

大学是城市高度发展的产物，孕育于城市、反哺于城市。他说，高校为城市添人气、增活力，为城市的发展提供人才和创新的动力，进而推动产城融合的发展。他也提到，这些年来各个城市对人才的争夺高潮迭起，拥有一流大学也成为了各个城市向往的目标。

赖明勇表示，一直以来湖南始终把“科教强省”建设摆在重要的战略位置，高度重视大学在全省经济社会发展和城市建设中的战略作用。湖南正在湘江之滨、岳麓之畔，依托湖南大学、中南大学、湖南师范大学等多所高校，精心谋划、大力推进岳麓山大学科技城的建设，推动高校和城市产生更深层次的化学反应，打造湖南省新经济发展的标志性示范区。详细>>

金勇章提到，城市与高校是国土空间开发中的重要元素，影响甚至决定着国土空间的布局和发展格局，所以一定会在推动城市与高校良性互动、区域协同发展，在加快构建国内大循环为主体、国际国内双循环相互促进的新发展格局中，起到很好的促进作用。详细>>

关于推动城市与大学共生、共兴、共荣发展，邓卫也谈几点自己的认识：首先，要夯实城市与高校共生的基础。共生就是相互依存、相互支撑，彼此在对方的发展中起着不可或缺的作用。其次，要把好城市与高校共兴的脉搏。第三，要坚持城市与高校共荣的目标。详细>>

同济大学副校长吴志强院士在致辞中表示，城市孕育了大学，大学也滋养了城市。他说，非常高兴“城市与高校协同发展指数框架”将在本次论坛上发布，这将对提升中国城市未来发展质量，以及高校通过服务社会、滋养城市提高学科品质，都有历史性的意义。详细>>

城市与高校应该是一种“你中有我，我中有你”的共生关系。城市滋养着高校，为高校提供生存环境和生长养分，而高校又能反哺于城市，尤其在城市发展中扮演着重要角色，高校通过培养人才、技术研发、科技转化、文化输出，为城市提供人才和智力支持以及全方位的科研支撑。

“时至今日，高校与城市的良性互动使两者成为一个休戚相关的命运共同体，这已然成为一种世界性共识。”成升魁表示，在社会发展的新阶段，希望通过城市与高校的协同发展，实现共生共兴共荣，让社会更和谐，让生活更美好。详细>>

对于高校与城市之间的关系，石楠从三个视角进行了探讨。一是从治理现代化的视角来看，城市是国家治理现代化的核心，而高校是城市治理非常重要的一支力量。二是从特定历史时期的视角来看，高校和城市都进入了高质量发展的阶段，今天探讨两者之间的关系与十年前甚至是百年前会有很大不同。三是从创新发展的视角来看，创新驱动作为国家发展的第一驱动力，城市显然是国家创新发展的基地，而高校是创新发展最核心的力量。详细>>

书院是我国历史上独特的教育组织形式，有别于官学，也不属于私学。创办于公元976年的岳麓书院就是我国书院的代表之一，历经宋、元、明、清，有“千年学府”的美誉。

唐亚阳提到，在历史上，岳麓书院的师生曾多次参与重大政治事件，如抗元斗争、维新运动，也孕育了近代以来五大政治人才群体。他说，从昨天、今天到明天，岳麓书院对长沙城市的发展有着非常深远的影响。详细>>

魏春雨说，大学和城市是一个很宏大的命题，无论是协同发展还是共生共荣，大学与城市都有千丝万缕的关系。但他也表示，希望能基于自己的专业，在显性空间的设计上，为城市发展做一些分内的工作，将自己所学与城市关联起来。详细>>

湖南大学建筑学院院长徐峰教授发布“城市与高校协同发展指数框架”。据他介绍，“城市与高校协同发展指数框架”分为两个指标体系，一个是城市的指标体系，一个是高校的指标体系。城市的指标体系主要包含环境、经济、文化、管理四个一级指标，高校的指标体系主要包含空间、人才、研发、交流、管理五个一级指标。

他说，目前该框架仍是建议，希望在未来能不断修正、改进，推进指数的修订和发展。详细>>