一、所属类别
数字化转型建设类；实习实训设备及配套等
二、相关专利技术
(1)专利号：ZL 2021 1 0190706.9，专利名称：基于数据驱动的三维仿真实验方法；
(2)专利号：ZL 2021 1 0268860.3，专利名称：VR资源硬件适配方法；
(3)专利号：ZL 2021 1 0285613.4，专利名称：虚拟仿真资源与虚拟仿真实验管理平台数据交互方法；
(4)专利号：ZL 2021 1 0305426.8，专利名称：VR资源的协同开发方法；
(5)专利号：ZL 2021 1 0347716.9，专利名称：一种实验教学数据管理平台；
(6)专利号：ZL 2021 1 0585611.7，专利名称：一种基于 VR 的多人虚拟实验教学系统；
(7)专利号：ZL 2021 1 0248751.5，专利名称：数字元器件模型的建立方法、装置和服务器；
(8)专利号：ZL 2021 1 0386203.9，专利名称：运行设备节能的方法、装置及电子设备；
(9)专利号：ZL 2022 1 1010991.2，专利名称：一种VR设备数据迁移方法。
三、基本情况
（一）应用对象
1.高校VR及相关专业群人才培养、教学、实训、研创；
2.各专业VR相关人才培养、教学、实训、研创；
3.VR及相关行业待就业、已就业人群社会培训；
4.基础教育、社会人群VR技术知识科普等。
（二）核心优势
该方案基于VR/AR/MR/虚仿/游戏等行业主流的核心技术，集聚行业主流应用的沉浸式、头戴式、桌面一体式、CAVE式等设备，融合基于润尼尔多年虚拟仿真、虚拟现实产品研发技术经验、技术优势的企业级别虚拟现实教学、实训案例，以复现企业真实工作线、对标行业岗位人才需求标准为技术要求，搭建软、硬一体化的综合实训环境。
关键技术：润尼尔多年积累的VR/AR/MR/虚仿/游戏等核心技术及经验、虚仿框架搭建技术等，已与多所学校有合作案例，多次提高合作专业教学、实训质量。
创新性：基于润尼尔多年积累的企业案例搭建课程体系、培训体系，以企业岗位技术标准设定一体化实训环境，并结合师陪、研创、竞赛、实习、就业等各人才培养环节，融入行业最新技术知识，创新性地以岗位式、团队式开展实训，并辅以企业技术人员技术支持，从前期调研、产品设计、交互设计、建模动画、程序开发等各个环节开展实训，以校企合作方式组建校企合作研创团队，搭建满足人才培养各环节的实训环境。
（三）商业模式
1.服务模式：技术+硬件+软件+培训+质量保障一体化建设，以私有化部署、公有云服务等方式实现资源学校自主管理、使用，增强资源使用稳定性、利用率；提供售前、培训、开发全程辅助、售后等技术支持和服务。
2.推广路径：面向学校及社会人群，企业、教育机构、教育厅、学校合作举办多种类型、多种方式的教师培训、VR技术讲座（线上+线下混合式）、技术大赛、展会等多种方式进行产品、服务推广；通过销售人员直销或代理商等渠道，已覆盖全国各高校、职教。
四、推广情况
（一）应用案例
该方案已应用在燕京理工学院、黄河交通学院、忻州师范学院、宁夏理工学院、许昌职业技术学院、江西机电职业技术学院、南宁职业技术学院等虚拟现实实验室、实训室、研创中心等项目中，有力提高相关专业教学、实训水平，优化VR实训设备，人才培养成果显著。其中，在燕京理工学院研创中心项目中，润尼尔帮助学校搭建集教学、实训、研创、体验、成果展示于一体的VR实验中心，配置先进VR设备，引入VR开发企业级项目案例，企业派遣工程师做多次技术支持，帮助教师团队掌握行业知识及开发技能，最终成为示范性实验中心；在许昌职业技术学院项目中，润尼尔与学校共建VR实训环境，共同开发国家级教学资源库课程，通过不断探讨，将企业力量引入课程制作、经验分享中，实现教学资源、硬件设备、师资力量逐步升级。
（二）应用成效
随着行业高速发展，专业人才供求紧张，复合型人才缺口较大。企业通过整合行业优势，借助多年积累技术经验，解决学校缺乏行业真实技术知识、岗位知识、实训环境等，为虚拟现实相关行业技术人才的培养提供稳定持续的发展策略、技术力量，精准对接缺口行业更好的服务社会需求。润尼尔已与数十所院校开展实训环境搭建合作，开展讲座、教师培训人数已达数千人，举办VR大赛参赛人数已达数百人。润尼尔旨在将更先进、更优越的技术知识引入学校合作框架中，真正助力学校、社会的VR人才培养。
（三）推广计划
虚拟现实是新一代信息技术的前沿方向，是数字经济的重大前瞻领域，产业发展战略窗口期已然形成，迫切需要高校培养相关人才。通过面向高校举办教师培训、技术讲座、展会、VR大赛等进行产品推广；通过直销或代理推广公司业务。