一、所属类别
基础、教学科研类实验设备类；实习实训设备及配套等
二、相关专利技术
一种基于屏幕保护的数据传输方法(ZL 2011 1 0314004.3)
数据处理方法及系统（ZL 2019 1 1326062.0）
多集群部署方法、装置及管理节点（ZL 2020 1 1197350.3）
一种数据分页查询方法、装置及存储介质（ZL 2020 1 0811647.8）
分布式存储设备、方法及级联模块（ZL 2018 1 0504824.0）
数据分布存储方法及相关装置（ZL 2019 1 0239344.0）
一种以太网无源光网络EPON内的注册方法及装置（ZL 2016 1 0120782.1）
一种无源光网络中检测光模块长发光的方法及装置（ZL 2012 1 0344132.7）
通信方法及装置（ZL 2020 1 0454475.3）
功率分配方法、装置及POE交换机（ZL 2018 1 0283470.1）
三、基本情况
（一）应用对象
以服务区域产业人才培养体系为目标，校企双轮驱动数字化产业高质量发展，联合政府、行业、企业、学校一同打造，大数据驱动下的产教融合基地、智慧产业学院、虚拟仿真实训室为在校生、行业产业人员双师培训等，支撑高质量数字经济人才培养。
（二）核心优势
新华三为产教融合基地，提供公共实训基地、企业实习基地等实训设施和基地建设，借助信息技术平台建设，对整体基地各类应用及服务提供基础信息化服务，包括数据的传输、存储、管理、安全防范等支撑上层各应用，满足产教融合基地各业务线的信息化使用需求。
新华三以“智慧产业学院”创新合作模式，利用大数据技术及产业人才分析平台，实现教育与产业的全面融合及深度对接。根据产业技术热点，融合了数字化行业经验及技术基础,规划了”集成电路方向、数字化方向及信创方向”三大合作技术方向，以建设育训中心、认证中心、工程中心、人才中心、科创中心和评价中心,“1院六中心”的产业学院建设标准，针对不同的学校发展需求与发展现状，对数字化实践实训进行全面升级。
（三）商业模式
校企双方共同成立的智慧产业学院、联合实验室或专业建设合作。新华三大学引入技术、设备、教学等多方面资源，校方负责申办资质及生源保证，结合实际情况，发挥各自优势，合作一个或多个专业，共同承担教学的实施与管理，以学院的形式独立运作。
四、推广情况
（一）应用案例
新华三已与诸多院校开展产教融合实践合作，为学校在基础科研实验、实习实训提供保障。
新华三和广州大学共建网络工程实践教学基地，成为省级大学生校外实践教学基地。对接新华三集团生态链企业，为学生提供广阔的实验场所。
新华三和烟台大学合作构筑“政产学研用”协同创新融合发展的现代产业学院。运用新华三多元应用能力模型，通过学校现有实验室、人才联盟企业，将教学实验、专业实习及大学生创新训练计划、学科竞赛、创新创业等实践活动有机整合，建立基于人才联盟的校企合作专业实习新模式。
新华三和浙大城市学院合作，开办集成电路制造与测试产业班。新华三专家组建校外导师团队，与校内专职教师协同育人，深度对接企业需求，全方位提升学生知识面和技能。
（二）应用成效
结合新华三在全国范围内各行业的数字化人才培养经验，结合市场需求及企业标准，“智慧产业学院”将产业、高校、教育生态融为一体，通过星火计划、新华三杯、技能认证等多种方式完善人才培养体系，打造人才生态圈。现已和550+院校开展合作，在校落地H3C网络认证中心400+，大数据1+X证书建设200+，教育部批准的教师企业实践基地已培养5000+教师。
（三）推广计划
产教融合的多元化校企合作人才培养，依托实训基地、零碳基础设施的建设，以人才就业合作（校招基地、AIO计划）切入点，与高校展开产学研领域深度合作，承担多类国家部委下发项目，服务区域产业人才培养，支撑国家、区域经济社会发展。